人工智能是什么

也許你看了不少關(guān)于人工智能的電影，也對人工智能這個詞耳熟能詳。當很多企業(yè)開始玩人工智能概念的時候，這個詞開始變得異常復(fù)雜。

我們來對這個詞匯追本溯源，在一篇1950年發(fā)表的著名論文“計算機器與智能”(Computing Machinery and Intelligence）中，圖靈詳細討論了“機器能否擁有智能？”的問題。

在圖靈測試中，一個計算機在沒有直接物理接觸的情況下接受人類長時間的詢問，如果“足夠多”的詢問者在“足夠長”的時間里無法以“足夠高”的正確率辨別被詢問者是機器還是人類，我們就認為這個計算機通過了圖靈測試。圖靈把“通過圖靈測試”看作“機器擁有智能”的充分條件，同時他相信這個條件可以在2000年左右時基本實現(xiàn)。

在現(xiàn)實中，你會發(fā)現(xiàn)這樣的解釋：

2017年12月23日的“2017年中國人工智能產(chǎn)業(yè)年會”上，中國人工智能學會理事長、中國工程院院士站在學科角度上給出一個通俗易懂的答案：“我們經(jīng)過八年的驗證，提出這樣一個觀點，智能科學技術(shù)就是人工智能，過于咬文嚼字沒有必要。”

李德毅院士認為“‘智能科學與技術(shù)’滿足成為一級學科的三個原則：獨立性、不可替代性、普遍性。它也不必再貼上“交叉”的標簽，因為我們有了成就新學科的成熟和勇氣。”

根據(jù)人工智能的內(nèi)涵，可以分為四大二級學科：《腦認知基礎(chǔ)》、《機器感知與模式識別》、《自然語言處理與理解》、《知識工程》。人工智能的外延則是機器人與智能系統(tǒng)，其中包括工業(yè)機器人、農(nóng)業(yè)機器人、服務(wù)機器人、智能商務(wù)、智能制造……將內(nèi)涵與外延結(jié)合到一起就非常清晰的形成人工智能這個概念。

“智能科學與技術(shù)”學科，發(fā)展歷史如此悠久，奠基人陣容如此強大，以及華人和中華文化在其中的作用如此明顯，是許多其他一級學科難以比擬的。