2025年11月8日，由教育部計算機類專業系統能力課程群虛擬教研室指導、北京航空航天大學計算機學院主辦的龍架構計算機系統能力核心課程教學研討會在京舉行。來自北京航空航天大學、南京大學、南開大學、中國科學技術大學、蘭州大學、東北大學等國內高校的數十位計算機領域骨干教師共聚一堂，圍繞新時期計算機系統能力核心課程教學改革的基本思路、技術路線、實施方案等內容深入研討，并基于LoongArch自主指令架構的教學落地交流經驗。來自中國人民大學、同濟大學、中國海洋大學、哈爾濱工程大學等高校的二十余位教師線上同步參會。

系統能力培養是當前高等教育改革的核心理念之一。從播種耕耘到碩果盈枝，龍芯中科作為重要發起方，既積極呼吁、更躬身篤行——在教育部高等學校教學指導委員會指導下，與全國多所頭部高校并肩而行，從基于龍架構的課程共建、教學落地，到師生培訓、教學研討，到教賽結合、科創賦能，為自主技術體系人才培養鋪就了一條堅實可靠、行穩致遠的發展之路。

會上，基于自主指令系統（LoongArch）的計算機核心課程教學成果集中呈現。北京航空航天大學（以下簡稱“北航”）作為本次活動主辦方、教育部計算機類專業系統能力課程群虛擬教研室牽頭單位，向與會兄弟高校介紹了新時期計算機系統能力培養的變化挑戰及工作思路，并分享了北航在計算機組成、操作系統、處理器芯片設計實訓等核心課程建設中的經驗探索和主要成果。

北航計算機學院本科教學副院長楊海龍教授、高等教育出版社計算機分社高級編輯劉娟為本次研討會致辭。楊海龍教授在致辭中提到，以大模型為代表的AI技術正前所未有地劇烈沖擊傳統教學模式與方法，如何引導學生深入理解代碼背后的系統運行機理，如何提升學生應對日益復雜的工程問題的分析、設計與實現能力，是計算機系統能力教學必須面對和解決的時代課題，也是亟待群策群力創新課程體系建設、推動計算機教育事業高質量發展的重要工作。高等教育出版社計算機分社高級編輯劉娟在致辭中表示，“系統能力2.0”有利于更多高校開展系統能力教學改革，讓學生具備更堅實的專業核心能力以應對未來各種挑戰。高教社作為系統能力培養研究專家組秘書處成員，將做好系統能力教材體系合作共建、推廣服務等工作，以實際行動助力高校計算機專業人才培養高質量發展。

北京航空航天大學

北航計算機學院教授、教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會副秘書長高小鵬在《新時期計算機系統能力的挑戰與策略》報告中表示，當前計算機系統能力培養正面臨雙重挑戰，一是AI技術深度重塑程序員技術棧及職業前景，凸顯了具備系統級理解能力的人類開發者的不可替代性；二是產業界迫切需要具備規劃、設計、集成與評價能力的“系統架構師”。因此，系統能力培養應以“軟硬兼備、全棧貫通”為目標，通過構建權威的系統能力人才評價體系、實施普惠性的教學支持計劃兩大關鍵舉措，扎實穩健地推進課程改革。

北京航空航天大學

北航計算機學院萬寒副教授、王雷教授、楊建磊教授分別聚焦計算機組成、操作系統、芯片設計實訓三門核心課程分享教學實踐。其中，芯片設計實訓課的開設正是源于“北航-龍芯百芯計劃”實施成果。基于龍架構指令集，北航本科生芯片設計團隊成功流片Lain和EULA兩款處理器，完成了從CPU核心、SoC芯片的硬件前后端設計，直至操作系統、編譯器乃至應用程序的軟件開發任務，實現了國產自主可控處理器芯片設計能力的全棧式貫通，經過五年沉淀積累，北航計算機學院將這些競賽成果、實戰經驗凝練并拆解為目標導向、任務驅動的處理器芯片設計實踐課，通過逐步完善相關資源、工具及平臺，幫助學生在具體工程實踐中實現“知其然，更知其所以然”的教學目標。

南京大學

南京大學袁春風教授分享了基于LA32/LA64+Linux平臺的計算機系統導論課程教學思路與教學內容。她表示，導論課的核心價值在于幫助學生建立程序與編譯、匯編、鏈接、ISA、功能部件、OS等系統核心層之間的關聯關系，為后續“計算機組成與系統結構”、“操作系統”、“編譯原理”等系統類課程的學習打下堅實基礎。現場，袁春風展示了基于龍架構設計的教材章節與配套實驗。基于真實的國產硬件平臺，學生能夠通過觀察虛擬地址空間布局、體驗進程調度、感受中斷處理等核心系統概念，實現知識的內化、升華。目前袁春風老師團隊編撰的基于LoongArch指令系統的《計算機系統基礎》《計算機系統實踐教程》已經出版。

南開大學

南開大學計算機學院宮曉利教授從“因材施教”的角度，提出了“學以致用、用以促學”的操作系統課程差異化教學模式。他表示，實驗是系統類課程的重要組成部分，要通過案例驅動和問題牽引，培養學生思考、提問的習慣，在其研發的操作系統實驗中，設置基礎、進階兩個梯度的實驗任務，以問題來串聯覆蓋知識點。目前，宮曉利教學團隊與龍芯中科合作編寫的《深入理解操作系統（龍架構版）》教材已進入編校階段，預計于2025年年底出版。

中國科學技術大學

中國科學技術大學計算機學院李誠副教授分享了其在編譯教學上的創新實踐。“我們自研了首個面向龍芯指令集的現代編譯實踐教學框架，構建了一套‘基礎實驗+龍芯后端實驗+高階AI創新實驗’有機結合的智能化編譯教學體系，并積極探索本碩貫通培養模式，使得本科階段的編譯學習與研究生階段的前沿科研需求實現無縫銜接。”李誠老師團隊編寫的《現代編譯器設計與實現》預計于2025年年底出版。

報告后，各兄弟高校針對當前計算機核心課程的資源、平臺、教學、實驗、競賽等培養環節進行了充分交流。

當前，校企協同育人已成為連接產業與學術資源、突破系統能力課程教學壁壘、培養面向核心技術的系統級創新人才的重要路徑。龍芯中科基于自身在系統能力建設方面的深厚積累，積極推動高校計算機類基礎學科教學改革與系統能力培養工作。

依托基于自主指令系統的全流程教材體系，秉持“計算機，既會用，也能造”的育人理念，龍芯中科正穩步推動基于龍架構的教學改革邁入高速發展新階段。本次研討會是龍芯與高校多年深耕自主體系系統能力課程建設和教學的成果展示，龍芯教育生態的蓬勃發展也證明了自主體系對于人才培養的貢獻。期待更多高校加入，聚力自主信息技術體系人才生態建設，為我國核心技術領域人才培養注入持久動力。