許多人紛紛提出疑問：我們?yōu)槭裁葱枰腔壅n堂？這主要是因?yàn)槟壳暗恼n堂教學(xué)形式存在客觀的局限性。有調(diào)查表明，很多教師在整個(gè)備課過程中，只有20%的精力用于鉆研教材和了解學(xué)情。因此教師只能靠對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的模糊印象和感覺，基于經(jīng)驗(yàn)來主觀地、大致地判斷，進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)。這樣的教學(xué)受教師個(gè)人因素的影響很大，比如老師的經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)識(shí)深淺、用時(shí)多寡，甚至情緒高低都影響到教學(xué)的效果。因此，信息技術(shù)對課堂教學(xué)的介入就顯得十分必要。

隨著智慧校園的發(fā)展，校園信息化不斷從初步的應(yīng)用融合發(fā)展到全面的數(shù)據(jù)融合。智慧校園的建立不僅順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加輕松，老師備課更加便捷更加生動(dòng)，學(xué)校管理更加順暢，家長對學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活也更加放心。

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂正逐漸退出舞臺(tái)，高效、智能的新型課堂模式將碰撞出教學(xué)的新火花。然而，俗話說，“工欲善其事，必先利其器?！边x擇合適的教學(xué)設(shè)備，打造智慧課堂，會(huì)起到事半功倍的效果。廣州金其利推出的基于飛騰D2000***智慧教室整體解決方案，一站式解決智慧教室建設(shè)管理問題。

廣州金其利推出的國產(chǎn)OPS電腦KK-FTOPS-A，采用了一種新的集成設(shè)計(jì)，集多功能設(shè)計(jì)于一體。智能平臺(tái)+觸摸交互設(shè)備+觸摸交互軟件可以通過視聽媒體進(jìn)行交互教學(xué)。教師課堂教學(xué)內(nèi)容不再枯燥、單一，學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)了師生之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)。

審核編輯?黃宇