相較于高等教育課堂上的學習，產教融合作為培養人才的重要一環，已逐漸成為建設現代教育體系的重要途徑。

隨著產業升級和經濟結構調整不斷加快，國家對高素質技術技能人才的需求愈加緊迫，學生需要在高等教育階段接受綜合能力的培養和訓練，但現階段，課堂學習的內容與日后的工作需求存在一定程度的脫節。這種供求矛盾，廣泛存在于各個層次的院校當中。

相較于高等教育課堂上的學習，產教融合作為培養人才的重要一環，已逐漸成為建設現代教育體系的重要途徑。

01 產教融合：“高校教育創新”的解鈴人

黨的十八大以來，隨著創新驅動發展戰略的深入實施，教育和人才改革發展面臨前所未有的新要求。2017年底，國務院辦公廳印發《關于深化產教融合的若干意見》（以下簡稱《意見》）。

《意見》指出，要建立緊密對接產業鏈、創新鏈的學科專業體系，大力支持集成電路、航空發動機及燃氣輪機、網絡安全、人工智能等學科專業建設；健全需求導向的人才培養結構調整機制，強化就業市場對人才供給的有效調節。隨后，多部門印發《國家產教融合建設試點實施方案》。

國家出臺的一系列鼓勵和支持產教融合、校企合作的政策，為建設高水平生態環境院校指明了方向，同時也為借力行業背景、利用社會資源，創新‘產教融合、行業共建’的新型大學建設模式提供了政策依據。

市場打開了想象空間，政策接二連三持續送暖，“產教融合”成為院校建設、人才培養繞不開的必由之路。

02 市場與院校仍需“共同交卷”

2022年9月，工業和信息化部人才交流中心官方網站發布了《關于開展產教融合專業合作建設試點工作的通知》，據了解，開展產教融合專業合作建設試點工作主要針對新一代信息技術、智能制造、新能源汽車、數字化轉型等工業和信息化重點工作領域相關的專業群建設。

從口號到落地的行動，產教融合已經完成了從政策到國家戰略的升級，實現了從項目、平臺到創新生態的演進，但目前仍然還存在著以下痛點——

一是專業結構和產業需求存在錯位。市場需求難滿足。對于以就業為導向的教育而言，產業的發展是直接的風向標。在人才培養過程中院校必須投入大量的人力、物力、財力來設計研發課程體系。大多數院校設備老舊、師資力量薄弱、沒有配套的教材和課程、課后的實踐訓練，導致學生學不致用，畢業就失業。

二是產教雙方的利益訴求存在錯位。對院校來說，高端的龍頭企業是他們引入技術產品、發展實踐平臺的首選，往往忽視與中小微企業建立合作關系。而對于企業來說，龍頭企業對產教融合帶來的紅利并沒有太大的追求意愿，反而是中小微企業更需要通過產教融合吸引人才。

03 維視教育以實踐課堂為“小切口”
撬動產教融合“大改革”

怎么才能打通梗阻，探索產業和教育的「親密關系」，尋求「活血」良方？

維視智造集團戰略品牌“維視教育”重點推出實驗室建設系列解決方案，深度覆蓋光、機、電、算、控等多個技術領域，可為機器視覺與圖像處理、智能視覺機器人、人工智能技術及應用、智能制造工廠等課程的人才教育提供“專業教材+產品平臺+實踐資源+立體服務”的全面支持。實驗室所配套實驗以演示驗證型為基礎，項目驅動式的綜合設計性實驗為內核，涉及智能制造、智能農業、智慧醫療、智慧交通等多個熱門應用領域。

與市場上常見的校企合作解決方案不同的是，維視教育將工業現場“還原”到課堂和實驗室，使學生在學校里就能接觸到最真實的產業應用，同時幫助教師以“項目式教學”的理念，在教學中培養學生的工程師思維，鍛煉學生面對復雜工程問題時的創新實踐能力、工程思維能力、自學能力及團隊協作能力。這與產業、教育兩端的需求是完全契合的。

無論開多少會，立多少項，真正要做的是「讓老師把課上好」，為了解決現有的難點，從實處入手，做到“校企真合”，維視教育從產業視角出發，為院校提供了“專業教材+產品平臺+實踐資源+立體服務”四位一體的系統解決方案。

01 理論教學環節

在理論教學環節，提供基于產業需求的項目式課程教材。改善在實際教學中，老舊、缺乏實際應用指導的教材對理論課程教學影響。維視聯合西安電子科技大學，共同編寫了《智能視覺技術及應用》教材。該教材課程系統化講解了硬件選型+軟件算法的理論知識，依托識別、測量、定位、檢測四大視覺應用場景，選擇制造業典型的行業案例將理論知識與實踐相結合，不僅可以做為在校教師、學生了解學習視覺技術的教材，同時也可以作為對該領域感興趣的技術工程師的工具參考書。

02 實驗課程環節
在實驗課程環節，基于維視智造近20年深厚研發能力，提供以AI視覺為核心技術的系列產品。為高校教學實驗室和科研項目打造最具應用價值、最有性價比的建設方案。

維視教育的全部實驗室平臺產品，全部自主研發。可使學生在課堂上接觸到最真實的工業現場，了解行業、分析項目、搭建系統、測試驗證、強化知識，從而快速形成工程型思維。維視智造教育解決方案平臺產品多達十余種，包含機器視覺與圖像處理、智能視覺機器人、人工智能技術及應用和智能制造工廠四大系列，覆蓋了機械、電子信息、電氣自動化、計算機以及農業工程等多個專業方向，可根據不同高校情況進行組合配置。

03 教學應用環節
在教學應用環節，基于維視智造企業合作優勢，提供上千個工業現場的真實案例及配套教學工具，一站式滿足高校教學資料的多樣化需求。

除了針對教師和學生配置的標準教學資源，基于維視的智能制造行業背景，維視教育還將為高校提供上千個成功的案例方案合集，教師可以根據個人研究方向或是當地產業發展情況選擇對應的案例來不斷優化實踐課程內容的設置。為了方便實踐教學活動的進一步開展，更同步配套課程PPT、產品使用手冊、實驗指導書以及對應的視頻教學資源。

04 校企合作環節
在校企合作環節，提供多形式的協同育人增值服務，支持學院申報教育部產教融合協同育人及產學研基金項目，申報實驗教學平臺、項目實訓平臺等建設方案，共同產出相關科研成果、論文、教材、課程等，立體化助推高校教育，打造高素質、易就業的復合型工程師人才。

維視教育將協助一線教師團隊，通過高教司的產教融合協同育人項目進行成果轉化并推廣；除此之外，將還提供產學研討、聯合授課、大賽支持、就業實踐等增值服務。

維視教育多年來的有益探索，以實踐課堂“小切口”撬動產教融合“大改革”，為產教融合安上了「加速器」。基于鼓勵政策已經為300+所高校提供項目解決方案，歡迎大家咨詢洽談！

面對風起云涌的工業4.0革命浪潮，維視教育將不斷為客戶提供最優質的解決方案，和院校協同，全力培養符合中國制造2025發展規劃要求的人才，促進產教融合、推動產學研一體化進程。

審核編輯 黃昊宇