日前 -- IBM（紐交所證券代碼： IBM）公布了一項開創(chuàng)性承諾與全球計劃，承諾在 2030年之前為 3000萬不同年齡段的人提供未來工作所需的新技能。為實現這一目標，IBM 公開包含了全新的 170個學術和行業(yè)合作伙伴關系的明確路線圖。IBM 將利用自身現有項目以及職業(yè)構建平臺，為人們增加受教育機會和成為需求量較大的技術人員的機會。

“IBM 長久以來一直相信教育公平的力量，我很自豪可以繼續(xù)發(fā)揚這一傳統(tǒng)，讓新一代員工準備好迎接未來的挑戰(zhàn)，”IBM 董事長和首席執(zhí)行官 Arvind Krishna 這樣說。“今天，IBM 承諾在 2030年之前為 3000萬人提供新技能，讓他們得到不斷發(fā)展的行業(yè)工作所需的培訓。由于技能差距越來越大，大大小小的公司都面臨招聘方面的挑戰(zhàn)，可擴展的技能培訓計劃對于幫助企業(yè)吸引未開發(fā)人才至關重要”。

世界各地的雇主都強調尋找技術工人十分重要也非常困難，這種情況將嚴重阻礙著經濟增長。根據世界經濟論壇（WEF）的數據，在 2028年之前消除全球技能差距可為全球 GDP 增加 11.5萬億美元，但教育和培訓系統(tǒng)需要跟上市場需求的步伐，人口變化和技術發(fā)展的步伐。

一項適用于廣大人群的計劃

IBM 的教育產品組合多樣，方法有效，獨一無二。IBM 認為，“一刀切”方法根本不適用于教育，從為青少年提供教育的大學和現場學徒制學校，到職業(yè)生涯中期的導師制和學徒制，這些都是有力的證明。

IBM 為 3000萬人提供技能培訓的倡議仰賴于一系列廣泛計劃，包括與全球一些政府管理部門（包括就業(yè)機構）、大學、非政府組織（重點關注難以享受充足服務的青年、婦女等）以及私營公司開展合作，這些合作將為機會不足和過去處于不利地位的社區(qū)，擴大和開辟有希望的途徑，并抓住發(fā)展機遇。案例包括：

在美國

IBM 將擴大與若干新合作伙伴的伙伴關系，包括勞動力發(fā)展公司，全國社區(qū)學院企業(yè)家（NACCE）和 OHUB 機構，通過 IBM SkillsBuild 平臺提供培訓，以成功構建技能上升、技能重塑的通道，為未來就業(yè)做充分準備。

在印度

IBM 與 Haryana 州的技術教育委員會合作，Pradesh 州教育研究和培訓委員會（SCERT ） ，助力全國各地的青年提升技能。

在日本

IBM 與大阪市政府和大阪 Roudou Kyokai（NOP）的合作伙伴，為大阪縣的求職者提供技能重塑，幫助他們獲得IT技能并致力于獲取與技術有關的工作。IBM 的課程包括AI和云計算的介紹，特別是幫助桌面開發(fā)專業(yè)，Web 開發(fā)人員和數據分析師等職位。

在拉丁美洲

IBM 正在與 Junior Achievement Americas 提供 IBM SkillBuild 和 IBM 導師合作，培訓婦女進行 Web 開發(fā)和編程職業(yè)發(fā)展。

在西班牙

IBM 與馬德里理事會就業(yè)機構（Marid Coucil Employment Agency）合作，通過 IBM SkillsBuild 給失業(yè)人員提供技術和專業(yè)技能。其中一些課程將包括：人際交往技能、客戶參與、網絡開發(fā)和網絡安全。

在尼日利亞

IBM 與 Coca-Cola HBC 合作，幫助青年準備在工作場所所需的技能和人際交往技巧。

在瑞典

IBM 正在與 War Child 合作，為已逃脫戰(zhàn)爭的女性提供 STEM 職業(yè)準備。

Martin Sundblad，IDC 歐洲技能實踐的研究經理和聯(lián)合領導，“數字轉型已經注入了企業(yè)和組織的所有流程、職能和工作角色。而適應社會的培訓需求也已成為必要。在生態(tài)系統(tǒng)里，比如在教育系統(tǒng)內、在大多數商業(yè)形態(tài)、在 IT 專業(yè)人群社區(qū)，人們和機構都以不同的規(guī)模和形式強烈地需要發(fā)展數字技能，而且不能使之前的投資有所荒廢。IBM 的項目正是從廣度和規(guī)模化方面支持這種轉型。”

IBM 中國的企業(yè)社會責任聚焦全生命周期教育，公司致力于凝聚員工的專長和技術的力量為我們所在社區(qū)帶來積極影響。

IBM“AI啟蒙季（AIES）”是一項 IBM GCG CSR 志愿者活動，通過在線學習平臺 SkillsBuild 和與 IBM 及生態(tài)系統(tǒng)的志愿者線下授課，將最新的 STEM 和 AI 教育帶到中小學生。2020年疫情之下，IBM 在大中華區(qū)舉辦了一個有影響力的AI啟蒙季節(jié)第二季，58個城市 200所學校開展，13萬名學生受益。在 2021年，AI 啟蒙季重點是促進平等的學習機會。為幫助更多學生，利用 IBM 技能和平臺，讓志愿者服務足跡遍及中國更多學校。我們與北京婦女聯(lián)合會合作開展了以“科技賦能女童”為主題的共促性別平等北京行動，在“科技視野”活動中，組織有女生的家庭集中完成了線上 STEM 課程學習，提升了孩子們對科學的興趣，推動了科學教育的普及。

同時，我們與合作伙伴合作，把 AI 啟蒙季學習資源通過線上平臺帶給亟需 STEM 教育資源師生們。例如，IBM 與真愛夢想基金會合作，把 AI 啟蒙季課程帶到貴州；IBM 與有愛有未來企業(yè)志愿行動聯(lián)合，通過云支教助學計劃，把 AI 啟蒙季課程帶到青海。

為了讓教育資源更多下沉至偏遠鄉(xiāng)村，縮小技能鴻溝，IBM 在中國部署了涵蓋 STEM（科學、技術、工程、數學）課程及前沿技術的 SkillsBuild 在線學習平臺。它是一個資源型的學習和服務平臺，致力于為所有對數字職業(yè)技能感興趣的老師和學生提供平等且免費的技能課程和職場通識課程，用創(chuàng)新的線上學習方式助力為學生步入職場做好準備。今年預計 30，000人登錄學習。

為了給職業(yè)教育學生提供多元的學習路徑和成長空間，在 2021年 IBM 中國深化了與中國的領先職業(yè)院校，首鋼工學院的合作，進一步落地了 P-TECH（一體化新領職業(yè)教育）模式。雙方通過五年一貫制職業(yè)教育模式共同推進校企合作、產教融合，助力職業(yè)教育升級、打造符合數字經濟時代需求的新領人才。今年的項目獨具特色，首先，雙方以 IBM“代碼集結號“P-TECH 挑戰(zhàn)賽作為抓手，整合學校和 IBM 企業(yè)資源，在 IBM 導師和首鋼老師的帶領下 P-TECH 學生第一次以項目實踐的方式，通過學習 IBM 企業(yè)設計思維（Design Thinking）的方法論和 SkillsBuild 平臺的 AI 課程，助力學生創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的解決方案原型。為了綜合性培養(yǎng)更多職業(yè)領域的 AI 人才，IBM 和首鋼工學院建立了“新領人才培訓中心”，未來將系統(tǒng)性引入 IBM 和首鋼公司的資源和導師，為學生提供更多元的成長和學習機會。

在中國香港，IBM 與職業(yè)培訓委員會（VTC）合作——這是最大型的職業(yè)和專業(yè)教育和培訓提供者之一，為所有年齡段的培訓者，包括 IBM SkillsBuild，作為其與技術相關技能的核心學習的一部分。

北京市婦女聯(lián)合會有關部門負責人表示：“科技賦能是促進教育機會平等的重要助力，IBM 在線教育平臺 SkillsBuild 提供了豐富的科普教育公益課程，為后備科技人才成長發(fā)展提供了支持，體現了百年科技企業(yè)服務社會的責任和擔當。在開展科技素養(yǎng)教育的合作中，我們深深感受到 IBM 員工的敬業(yè)精神和公益激情，課程效果得到了積極反饋。我們將呼吁社會各界的專業(yè)人士更多的關注支持，希望教師和學生更多加入 STEM 線上學習，激發(fā)探索能力和創(chuàng)新能力，共創(chuàng)美好生活”。

關于 IBM 及教育

IBM 自成立以來一直致力于教育事業(yè)。10年前，IBM 推出開創(chuàng)性的 P-TECH 計劃，這是一個創(chuàng)新型公共教育模式，旨在解決高科技的技能差距問題。此外，IBM 還為個人在每個學習階段制定技能提升與重塑計劃。這些計劃既包含硬技能，也包含軟技能，如網絡安全培訓、量子技術、認知人工智能模塊、設計思維，以及數字營銷。IBM 還提供實踐與虛擬項目相結合的計劃，以覆蓋全球任何地方。

責任編輯：haq