導(dǎo)語：大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+教育，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要思想，特別是對(duì)于相對(duì)偏遠(yuǎn)的區(qū)縣，教育信息化發(fā)展仍處在單一業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)的建設(shè)發(fā)展階段，一些重要的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)尚未建立，尚未形成有效的業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源整合、交換、共享體系，數(shù)據(jù)集中程度低，“信息孤島”現(xiàn)象突出。為解決這一問題，浪潮采用NF8465M4承載虛擬化服務(wù)器，搭建應(yīng)用平臺(tái)，AS2200G2集中存儲(chǔ)的方式，為教育資源平臺(tái)提供了統(tǒng)一解決方案。

解決基礎(chǔ)教育領(lǐng)域“不平衡不充分”現(xiàn)象

武勝縣隸屬四川省廣安市，歷史悠久是中國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)(竹絲畫簾)，有"嘉陵明珠"之稱。近年來，武勝縣教育科技體育局（以下簡稱“武勝縣教體局”）高度重視大力推進(jìn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為教育信息化提供平臺(tái)支撐和技術(shù)保障，目前全縣現(xiàn)有公立幼兒園16所，小學(xué)41所，初中26所，高中4所，本次項(xiàng)目通過搭建武勝縣教育管理平臺(tái)，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、因地制宜”建設(shè)原則，著重解決區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、校際間教育質(zhì)量和資源存在著不平衡，欠發(fā)達(dá)區(qū)域、農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校的發(fā)展和資源相對(duì)不充分的問題，打破城鄉(xiāng)之間信息孤島，全面提高全縣基礎(chǔ)教育水平。

浪潮服務(wù)器承載教育資源信息化平臺(tái)

武勝縣教體局的應(yīng)用不斷深入，業(yè)務(wù)種類越來越大、數(shù)據(jù)總量越來越多、應(yīng)用需求越來越復(fù)雜，傳統(tǒng)的技術(shù)架構(gòu)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理方式已經(jīng)成為制約大量數(shù)據(jù)集成整合和關(guān)聯(lián)應(yīng)用的瓶頸，無法適應(yīng)當(dāng)前工作要求，也逐漸暴露出數(shù)據(jù)資源、處理工具、業(yè)務(wù)功能沒有充分整合等問題。部分設(shè)備老化現(xiàn)象嚴(yán)重，存在小馬拉大車、大馬拉小車等現(xiàn)象，硬件資源無法彈性擴(kuò)展；設(shè)備資源分配不均衡，各個(gè)部門都有自己獨(dú)立運(yùn)行的服務(wù)器。沒有實(shí)現(xiàn)資源共享，服務(wù)器資源使用率低，難以集中管理和使用。

結(jié)合武勝縣教體局的資源需求，浪潮采用三臺(tái)高性能NF8465M4為教學(xué)資源應(yīng)用服務(wù)基礎(chǔ)平臺(tái)，結(jié)合虛擬化技術(shù)，進(jìn)行計(jì)算資源的統(tǒng)一管理，服務(wù)器與存儲(chǔ)組成雙鏈路多路徑網(wǎng)絡(luò)，提高穩(wěn)定性和可用性；AS2200G2解決集中存儲(chǔ)問題，完美應(yīng)對(duì)優(yōu)質(zhì)的教育資源，視頻課程等的存儲(chǔ)問題；一臺(tái)NF5270M4做虛擬化管理節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)資源池內(nèi)的服務(wù)器、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)控和管理，支持告警信息管理和性能管理、支持對(duì)虛擬資源的生命周期管理、支持對(duì)用戶的權(quán)限管理、提供相關(guān)圖像化展示等，保障數(shù)據(jù)中心的穩(wěn)定運(yùn)行。

浪潮服務(wù)器虛擬化+存儲(chǔ)解決方案

服務(wù)器虛擬化整合相關(guān)技術(shù)，對(duì)現(xiàn)有的業(yè)務(wù)進(jìn)行梳理，并做到資源標(biāo)準(zhǔn)化、集約化，提高了資源的利用率。滿足資源集約化的統(tǒng)一管理，并能夠?qū)Y源使用情況進(jìn)行圖形化展示，能夠?qū)μ摂M化環(huán)境下所有設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，提供高效的運(yùn)維能力。

縮差距、布未來，助力基礎(chǔ)教育資源普惠

通過浪潮基礎(chǔ)教育共享平臺(tái)方案的搭建，加強(qiáng)了武勝縣教體局對(duì)信息設(shè)備的監(jiān)管和維護(hù)工作，實(shí)現(xiàn)三通兩平臺(tái)的布局架構(gòu)，營造數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)了教育資源公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用常態(tài)化的目標(biāo)。

武勝縣教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)浪潮提供的解決方案給予高度認(rèn)可，督促教學(xué)點(diǎn)教師充分利用浪潮提供的高效平臺(tái)，開好國家規(guī)定的課程，彌補(bǔ)教學(xué)點(diǎn)師資不足，解決課程無法開足開齊等難題，進(jìn)一步提高農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育整體水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育全面、持續(xù)、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。