隨著VR技術的進步，VR即將對游戲、視頻、教育、直播等領域帶來巨大影響和變革。根據工信部《2017中國VR產業投融資白皮書》數據，預計到2020年虛擬現實市場進入相對成熟期，產業規模將達到918.2億元，年復合增長率達125.3%。面對如此巨大的國內市場，《全球虛擬現實人才報告》中顯示，現階段中國虛擬現實人才數量僅占全球2%，但對虛擬實現人才的需求卻達18%。

目前職業院校已有的VR人才培養，大多還停留在建立虛擬現實實驗室或者嘗試性地將虛擬現實應用到教學、研究中，覆蓋范圍有限。對于VR這個多學科交叉、創新性很強的新專業學科，學校在專業設置、師資引進、軟硬件設備上都存在滯后現象，從某種程度上也反映出我國VR教育體系的缺失。為應對虛擬現實產業的發展趨勢，2018年9月14日，教育部正式宣布在《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄》中增設“虛擬現實應用技術”專業，從2019年開始執行。從長遠來看，教育部的新舉措為產業的長遠發展帶來了堅強的后盾，同時也為VR/AR行業帶來了信心。

“虛擬現實應用技術”專業主要是培養掌握虛擬現實、增強現實技術相關專業理論知識，具備虛擬現實、增強現實項目交互功能設計與開發、三維模型與動畫制作、軟硬件平臺設備搭建和調試等能力，從事虛擬現實、增強現實項目設計、開發、調試等工作的高素質技術技能人才，修業期限為3年。

該專業畢業生主要面向虛擬現實、增強現實企事業單位，在虛擬現實、增強現實技術應用崗位群，從事項目設計、項目交互功能開發、模型和動畫制作、軟硬件平臺搭建和維護、全景拍攝和處理等工作。

根據全國高等職業教育專業設置備案結果顯示，共有71所院校開設了“虛擬現實應用技術”專業（專業代碼：610216），分布于20個省，其中開設該專業的省/市數量前三名分別為：河南省（10所）、江西省（10所）并列第一，福建省（9所）排名第三。