人才缺口拖行業后腿

　　據2017年政府發布的《制造業人才發展規劃指南》顯示，2020年我國機器人產業人才缺口預計達到300萬，2025年將擴大到450萬。同時，據《人民日報》2018年1月份報道，我國機器人相關的人工智能人才缺口也已超過500萬，供求比例僅為1：10。

　　然而人才缺口的產生，并不是因為我國沒有充足數量的機器人專業人才，而是人才都集中到了理論研發領域，相反我國企業需要的卻是機器人應用型人才和服務型人才。因此，當前我國的人才問題主要涉及兩方面，一方面是需求領域的人才儲備和培養不充分；另一方面則是人才流失現象過于嚴重。

　　誰能來主導人才培養

　　綜上所述，面對嚴峻的人才問題，我國要想推動機器人產業成熟發展，就必須建立完善的人才培養體系，并鼓勵產學研政合作開展機器人學科建設，完善領域學科布局，加強產業人才隊伍構建。那么，在這一過程中，企業、學校和政府部門，誰又能成為人才培養的主導者呢？

　　從現實角度來看，政府應該是引導的一方，企業和學校是積極實行的一方。在政府政策的規劃指導下，我國高校通過建立機器人相關學院、專業，探索人才教育模式構建，同時，校企間廣泛通過交流合作，打破校園與市場間的需求壁壘，培養人才教育的相關生態。

　　當前，以英特爾、騰訊、科大訊飛等國內外龍頭企業為主導，已經結合高校建設了不少人工智能學院和機器人培訓班，培養了數以萬計的專業人才。憑借著在資金、技術和市場需求方面的顯著優勢，企業往往能夠成為更加主動的一方，其無疑是人才建設中的主導者。

　　人才培養是一個漫長而持久的過程，而身為主導者的企業發展與人才培養又是一種相輔相成的關系，因此未來，企業只有加強產學研的合作開展，做到產教融合、理論與實際結合，才能逐漸將巨大的人才缺口給填補上，才能有效推動企業自身和行業的向前發展。