在中央電教館舉辦的第十二屆全國中小學創新課堂教學實踐觀摩活動上，來自北京市十二中學的化學老師蘭寧靜利用zSpace一體機，為在場的老師和學生們，展示了zspace VR與AR技術在教學中的應用。

蘭老師為大家呈現精彩的教學

在這一堂生動的《電解質與離子反應》課程中，蘭老師將zSpace一體機及課件作為教學設計的一個環節，采取展示與互動的手段，幫助學生們理解不同物質在水中電離的情況。

臺下老師對課程給予關注與肯定

以往，針對”強電解質為什么'強'？” “弱電解質為什么'弱'？“這類問題，學生只能在書本、圖片、動畫里找一些簡單的答案。

然而在活動現場，學生們通過一體機，獲得了近距離觀察了五種不同物質在水中電離情況的機會。學生們利用六維度觸控筆將離子與分子”拽出屏幕“，仔細觀察每一個微觀粒子的構造，了解每一種粒子的大小比例，用實際觀察為自己的疑惑尋找到了答案。蘭老師也提到：學生們借此形成正確的微粒觀和變化觀，提升了他們的科學核心素養。

學生傾聽老師講解，理解水中電離

水分子在屏幕上跳躍著，也充分體現了微觀世界應有的姿態，而極具震撼力的畫面讓學生們不由自主地發出了陣陣驚嘆。教材中對電解質的概念是借助“溶液導電”這一宏觀現象，說明溶液中有自由移動的離子的微觀事實的存在來定義的：在水溶液里或熔融狀態下能導電的化合物叫做電解質。在這里，“導電”與“自由離子”的來源，及兩者的聯系就成為學生認識電解質概念的障礙點。

而VR技術的使用，一是讓學生集中精力學習和感受；二是讓學生身臨其境地觀察到微觀微粒之間的相互作用，看清了物質在水溶液中發生變化的本質，進而建立起科學的概念。

學生自主進行探究

以興趣為出發點，才能進行更好的學習。zSpace的先進VR與AR技術，無疑可以幫助學生更好地在學習的海洋中進行探究。

zSpace一體機

在中國，超過700所學校將zSpace的硬件應用于課堂教學之中，為學生帶來絕佳的學習體驗。在世界，多個國家的千所學校都利用zSpace的產品進行教學與探究，數十萬名學生從中受益。