隨著人工智能和機器人技術的不斷發展，機器人培訓也被越來越多的家長納入進孩子們的暑期培訓計劃中。格物斯坦小坦克來說說機器人教育之所以受到廣泛關注的原因。

　　機器人訓練能彌補學校教育里缺乏的孩子動手能力的訓練，機器人是跨多學科知識的綜合教育平臺，可以讓學生在機器人項目實施過程中，學習到數學、物理、工程、機械、電子、計算機、通信、生物等多學科知識。最重要的是，孩子在機器人的學習過程中孩子意識到解決問題的方式是多種多樣的，機器人的學習培養了孩子的創造力以及解決實際問題的能力。

　　通過機器人比賽獲獎可以為升學優先。由于國際、國內對機器人教育十分重視，因此舉辦了很多學術性很強的全國與國際大賽，全國百所名校開通以機器人教育為主的自主招生通道，更有多所著名院校開設機器人專業、機器人學院，以調動青少年機器人教育的積極性。

　　機器人課程是科技創新類課程中綜合性最強的課程，它最大的特點是“做中學、玩中學”，也就是啟發孩子自主分析，引導他們通過動手實踐，在制作機器人的過程中體驗工程及物理學中齒輪、杠桿等機械工作原理，為學習科學技術知識打下基礎，鍛煉和提高他們的動手能力；通過靜態結構、常規動力控制、電動控制和智能程序控制等體系化趣味課題，掌握執行器和傳感器的使用方法，學會編程方法，培養他們的邏輯思維能力；在學習、制作和調試的過程中，孩子們需要與隊友交流合作，歸納總結，通過不斷的“試錯”、戰勝無數次“失敗”后，獲得進步和成功，從而鍛煉他們的言交際能力、團隊協作能力、抗挫折能力以及創新精神。

　　機器人的拼裝、搭建學習，開發智力，增強孩子的動手實踐能力；創意機器人過程培養孩子的想象力、創造力；培養孩子的觀察能力、專注力，發現問題、解決問題的能力；通過機器人的編程學習，培養孩子的邏輯思維能力和判斷能力；通過比賽，培養表達能力、溝通能力及團隊協作能力；制作機器人過程中孩子會遇到困難、挫折，從而對孩子進行適當的挫折教育；課程中講解科學原理，普及技術知識，培養科學素養，讓孩子從小愛上科學。

　　課程結束不僅要求孩子與其他小朋友分享創作的過程，增強自信心和語言表達能力，還要求孩子對配件分類擺放整齊，培養孩子的自主獨立能力，養成一個良好的行為習慣，還要求；機器人還是搭建親子關系的橋梁，彌補雄性教育的缺失；通過賞識教育，使孩子積極向上，培養榮譽感和自豪感。
責任編輯人：CC