開源技術日益成為數字經濟發展的重要支柱，正加速從社區走進行業變革中，給千行百業的數字化與智能化發展帶來了巨大的想象空間。

教育數字化作為構建教育強國的重要基石，自教育數字化戰略行動啟動實施以來，我國已成功構建了全球規模最大的教育教學資源庫。然而，在推進教育數字化的過程中，我們仍面臨信息安全、數據孤島、精準教學等挑戰。開源技術作為一種創新驅動力，其開放、共享、協作的特性，為解決這些痛點提供了全新的解決方案，成為推動教育數字化高質量發展的關鍵所在。

操作系統作為最基本、最重要的基礎軟件，是計算機系統的內核與基石，為教育新基建的建設提供了重要支撐。以開放原子開源基金會運營孵化的OpenHarmony、openKylin為代表的開源操作系統為構建高質量教育體系提供了“數字地基”。

OpenHarmony操作系統具備了包括分布式任務調度和分布式數據管理能力在內的分布式能力，可以搭載各類教育終端設備和各類物聯網設備，將人、設備、場景有機地聯系在一起，用豐富的教育設備滿足教育場景中的多樣需求。

openKylin操作系統支持X86、ARM、RISC-V和LoongArch等多種架構，適用于PC、平板電腦和嵌入式設備等多種教育終端。憑借其豐富的生態系統和對教育應用的兼容性，openKylin為學校師生提供了靈活的學習體驗。同時作為下一代智能桌面操作系統，openKylin集成了先進的AI子系統，引入了麒麟AI助手、智能文檔生成、智能剪貼板和智能模糊搜索等一系列實用功能。這些創新的AI特性不僅能增強教學工具的能力，還能提升學校教學的工作效率和教學效果，助力教育行業的智能化轉型。

開源升級教育工具和場景

在鴻實驗箱以OpenHarmony為數字底座，旨在為各類高校提供針對OpenHarmony分布式設備的日常教學、實訓教學以及一體化設備開發教學服務。借助OpenHarmony圖形化引擎打造的智慧中控屏，能夠實現對各類案例設備的本地控制，實時監控設備及其傳感器的狀態與數據。在語音播報和聲控開關方面，依托OpenHarmony的萬物互聯特性，實現了定制化設置與不同模塊間的聯動展示。在鴻實驗箱集成智慧安防、智慧門禁、智慧陽臺、智慧大棚等典型場景，并包含超過24個模塊，高校教師在進行教學活動時，可以靈活組合不同的案例模塊，創造更加豐富和引人入勝的互動教學場景。

山東東魯中學聯合多家公司打造了山東省首個基于openKylin的電子教室，利用現代信息技術加快推動學生培養模式改革。教室部署了60余臺飛騰FT-2000/4處理器和銀河麒麟操作系統的整機作為教學設備，支持屏幕廣播、學生演示、考試測試、文件分發、作業提交等功能的廣播教學軟件等。此外，教室能夠為在校學生提供信息技術基礎、辦公軟件使用和初級編程等多種內容的教學，幫助學生們興趣盎然地探索未知而神奇的計算機世界。

“夸父人形機器人”是國內首款可跳躍、可適應多地形行走的OpenHarmony人形機器人，這款機器人可通過搭配開鴻傳感器拓展萬物智聯場景。它擁有結構光深度攝像頭，支持物體識別、定位和追蹤，可構建人體架構圖，可識別人體手勢、肢體手勢和動作判斷等。不僅能改變了傳統的教學方式，還為學生提供了更加豐富、創新和有趣的學習體驗。

開源更新教育模式及理念

此外，開放原子開源基金會作為開源項目孵化平臺、科技公益性服務機構，發起開放原子“校源行”公益項目。2024年，校源行構建了課程、師資、活動、社團、實踐、認證等立體化的人才培養體系，構建人才培養閉環，同時探索開源人才激勵機制，在資源與方法上為高校賦能。

目前，“校源行”公益項目已完成北京站、西安站、南昌站、濟南站4場城市級活動，9場校園級活動，300余場Meetup活動。建設完成學習與考試網站，推出開源通識認證、OpenHarmony、openEuler和OpenTenBase初級人才認證，共5萬余人通過認證。拓展中科院軟件所等11家內容合作伙伴，累計制作和征集課程400余課時，累計培訓開源通識與技術師資達743位，拓展OpenHarmony、openEuler和OpenTenBase授權培訓合作伙伴分別為19家、9家和7家。

通過引入開源技術，學生和教師得到高效、便捷的教學工具，教育資源的共享與配置得到優化，開源這把“鑰匙”正引領我們解鎖教育信息化的新天地。

12月20日至21日，“2024開放原子開發者大會暨首屆開源技術學術大會”將在武漢召開，大會將聚焦OpenHarmony 5.0版本發布、武漢城市級開源社區建設、開源項目商業化落地成功案例分享、開源技術與開源學術多元化思想碰撞等，向世人展現更多開源賦能千行百業的圖景，呈現萬物智聯的新未來。