從一個新生命呱呱墜地那一刻開始，父母就將全部的愛與溫暖投入在了他/她成長的每一天。培養(yǎng)出聰明健康的寶寶，給孩子創(chuàng)造快樂而充實的童年是每一個家庭的共同期望，而在21世紀(jì)的今天，人們已經(jīng)充分意識到兒童早期啟蒙教育在實現(xiàn)這一目標(biāo)過程中所起到的重要作用。正因如此，早教啟蒙產(chǎn)業(yè)正在以驚人的速度崛起，市場空間和潛力極為可觀。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面普及，基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的早教啟蒙服務(wù)正在給這一行業(yè)帶來前所未有的創(chuàng)新和動力。一系列前沿技術(shù)的應(yīng)用為早期教育打開了諸多全新場景，讓孩子在成長過程中體會更多快樂、學(xué)到更多知識。作為專注0-6歲寶寶啟蒙的移動互聯(lián)網(wǎng)早教品牌，成立于2009年的寶寶巴士（BabyBus）已經(jīng)在這一領(lǐng)域走過了11年的歷程，正在為全球4億家庭用戶提供基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的專業(yè)、全面、豐富及個性化的啟蒙早教產(chǎn)品，已成為行業(yè)頭部企業(yè)。

身為行業(yè)先行者，寶寶巴士也一直致力于融合先進技術(shù)與專業(yè)早教理念，打造充分符合家庭需求的啟蒙產(chǎn)品體系。最近，寶寶巴士在探索家庭創(chuàng)新互動啟蒙體驗的過程中選擇與華為攜手，利用華為HarmonyOS生態(tài)的先進技術(shù)能力克服傳統(tǒng)產(chǎn)品存在的諸多局限，打造出了質(zhì)量更高、更具創(chuàng)新性的互動教育體驗。

近日，記者采訪了寶寶巴士的創(chuàng)始人唐光宇先生，就寶寶巴士如何攜手華為解決智能早教應(yīng)用技術(shù)痛點的歷程做了深入探討。

智能設(shè)備交互：早教場景的創(chuàng)新瓶頸

在一個當(dāng)代典型家庭中，父母利用智能手機、平板、智能電視等設(shè)備運行早教應(yīng)用、滿足學(xué)前兒童教育和娛樂需求是很平常的畫面。例如，家長可以在智能設(shè)備上安裝寶寶巴士研發(fā)的“好學(xué)”“好看”“好聽”系列應(yīng)用，讓孩子在娛樂中接觸知識、訓(xùn)練大腦思維、強化記憶能力……便利程度和性價比都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過傳統(tǒng)上基于書本的早教工具體系。

然而，隨著家庭智能設(shè)備的數(shù)量和種類增多、5G等先進技術(shù)的普及，家長與開發(fā)者開始面臨如何充分利用多樣化、場景化的多種設(shè)備提升啟蒙教育交互體驗的挑戰(zhàn)。分布在多個設(shè)備的早教應(yīng)用怎樣才能做到全面打通，形成一體化的互動場景？這是家長們的共同期望，也是擺在寶寶巴士團隊眼前的技術(shù)難題。

在解決這一難題的道路上，寶寶巴士面臨的最大障礙就是缺乏高水平的跨設(shè)備交互解決方案。不同設(shè)備間復(fù)雜的傳輸協(xié)議和機制、交互使用時的長延遲等難點，讓寶寶巴士空有優(yōu)秀的上層應(yīng)用互動理念，卻難以在產(chǎn)品中落地。

2020年，華為HarmonyOS的誕生讓寶寶巴士看到了突破難關(guān)的希望。HarmonyOS的分布式技術(shù)能夠從根本上解決寶寶巴士跨設(shè)備交互的幾大核心需求，可以成為后者創(chuàng)新交互體驗的良好承載平臺。很快，兩家企業(yè)開始了共同開發(fā)與協(xié)作，互聯(lián)網(wǎng)早教產(chǎn)業(yè)的一次重要的跨界聯(lián)合由此起步。

賦能創(chuàng)新交互場景：寶寶巴士攜手HarmonyOS突破難關(guān)

寶寶巴士創(chuàng)始人唐光宇表示：公司早教產(chǎn)品的核心理念就是智能化、多元化，希望圍繞家庭場景充分探索創(chuàng)新互動模式，讓兒童在寓教于樂的同時盡可能與父母增加互動，體會家庭溫暖氛圍。為此，寶寶巴士開發(fā)團隊設(shè)法利用智能手機、平板、智能電視和音箱等現(xiàn)有智能設(shè)備，構(gòu)建一個沉浸式、交互式的早教場景體驗。

針對寶寶巴士的設(shè)想，開發(fā)團隊需要重點解決的技術(shù)難題就是跨設(shè)備數(shù)據(jù)調(diào)用。例如，在“寶貝熱氣球飛行”這款互動應(yīng)用中，父母與寶寶各自手持智能手機，共同在智能電視大屏幕上操控?zé)釟馇騾⒓语w行競賽。智能手機充當(dāng)操控手柄，需要利用手機自帶的重力和加速度傳感器記錄寶寶的操控動作并實時同步到電視端。顯然，這一組合需要手機和電視之間具備極低的通信延遲，傳統(tǒng)的安卓底層平臺難以滿足這樣的需求。

相比之下，HarmonyOS從設(shè)計之初就是具備高度交互能力的跨設(shè)備操作系統(tǒng)，安裝HarmonyOS的不同設(shè)備可以被視為同一個大型平臺，內(nèi)部數(shù)據(jù)調(diào)用延遲和復(fù)雜度被降到了非常低的水平。

根據(jù)寶寶巴士團隊的實測數(shù)據(jù)，安裝HarmonyOS系統(tǒng)的華為智慧屏與智能手機之間的通信延遲僅為30ms級別，手機上的控制操作可以快速、精準(zhǔn)地體現(xiàn)在應(yīng)用畫面中，互動體驗令人非常滿意。此外，HarmonyOS帶來的更加便捷的開發(fā)體驗也為跨設(shè)備應(yīng)用開發(fā)消除了許多障礙，得到了寶寶巴士開發(fā)團隊的好評。

技術(shù)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)優(yōu)勢，HarmonyOS為寶寶巴士創(chuàng)造全新價值與機遇

目前，寶寶巴士已經(jīng)基于HarmonyOS的跨設(shè)備超低通信延遲、便利數(shù)據(jù)連接和調(diào)用等優(yōu)勢，開發(fā)了寶貝家族跑酷、寶貝捕魚計劃、寶貝棒球高手、寶貝跳繩明星、寶貝熱氣球飛行等多款跨設(shè)備親子互動應(yīng)用。這些應(yīng)用均支持兩部手機雙路鏡像投屏，只需手機掃描華為智慧屏上的二維碼，父母和寶寶即可利用手機共同參與互動，操作流程簡單，無需額外設(shè)備支持。

相比傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)早教應(yīng)用場景，寶寶巴士全新的互動系列應(yīng)用讓父母與寶寶能夠深度交流，共同參與娛樂和學(xué)習(xí)過程，不僅增加了兒童學(xué)習(xí)知識的動力，也讓父母和孩子之間的情感紐帶得到了進一步鞏固。智能設(shè)備不再是家庭成員沉迷的對象，而化身為改善家庭關(guān)系、增強家庭向心力的溝通橋梁，其影響力甚至超越了啟蒙早教需求本身。

唐光宇還提到，今天飛速發(fā)展的線上教育是寶寶巴士與HarmonyOS攜手創(chuàng)新成果的另一個應(yīng)用領(lǐng)域。傳統(tǒng)線上教育以單用戶面對手機屏幕為主要場景，而寶寶巴士基于HarmonyOS的跨設(shè)備教育應(yīng)用體系，可以讓父母直接參與到教師授課的過程中，令教師教學(xué)、父母旁觀的模式轉(zhuǎn)變?yōu)榧议L與教師共同參與的體驗化教育場景。長遠(yuǎn)來看，這對兒童成長和教育質(zhì)量的提升都具有非常重要的意義。

對于與HarmonyOS的合作，唐光宇表達(dá)了充分的肯定，“HarmonyOS的分布式技術(shù)為跨設(shè)備的高效連接和快速傳輸提供了基礎(chǔ)，幫助寶寶巴士實現(xiàn)了不同設(shè)備間應(yīng)用的快速流轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮了不同設(shè)備的資源優(yōu)勢，為寶寶巴士帶來更流暢的應(yīng)用體驗，同時也創(chuàng)造了新的流量入口，為業(yè)務(wù)增長帶來新的機會。”

構(gòu)建在這種全新的體驗式教育模式基礎(chǔ)上，寶寶巴士在未來可以打造更加多樣化的在線親子教育產(chǎn)品和服務(wù)，并能為家長量身定制個性化的教育解決方案，開拓更高層次的業(yè)務(wù)場景和價值領(lǐng)域，創(chuàng)造持續(xù)增長的機遇。

創(chuàng)新腳步不停歇：寶寶巴士與HarmonyOS共繪遠(yuǎn)大藍(lán)圖

從親密互動的多屏啟蒙應(yīng)用，到家長老師共同參與的在線教育體驗，寶寶巴士與華為HarmonyOS的合作已經(jīng)開始結(jié)出碩果，在互聯(lián)網(wǎng)早教行業(yè)開拓出了不一樣的創(chuàng)新路線。而在唐光宇看來，這樣的成果僅僅是一個開始，雙方未來的合作還大有潛力可挖。

例如，寶寶巴士可以利用HarmonyOS的跨設(shè)備互動能力，結(jié)合正在崛起的物聯(lián)網(wǎng)、智能家居、AR/VR設(shè)備來進一步拓展早教場景的硬件陣容，將更多視覺、聽覺和觸覺互動體驗引入教育過程。寶寶巴士還可以依托硬件層面的升級強化，打造更高維度的內(nèi)容形式，為家長和兒童帶來更具吸引力的課程和游戲。在這一過程中，寶寶巴士的流量入口也將不斷拓寬，流量價值將持續(xù)增長，推動品牌在這一千億規(guī)模的市場中長期占據(jù)領(lǐng)先地位。顯然，華為HarmonyOS將在這一過程中起到關(guān)鍵作用，寶寶巴士也對雙方的長期合作前景充滿信心。

未來，唐光宇也期待寶寶巴士與HarmonyOS合作探索出更加多樣化的親子互動教育體驗，在智慧化、數(shù)字化以及場景化等多維度展開更深入合作，希望能夠攜手為孩子的教育提供更好的質(zhì)量和體驗，陪伴孩子快樂成長，快樂學(xué)習(xí)。

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