近日,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部正式發(fā)布了《國務(wù)院學(xué)位委員會(huì) 教育部關(guān)于設(shè)置“交叉學(xué)科”門類、“集成電路科學(xué)與工程”和“國家安全學(xué)”一級(jí)學(xué)科的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)。《通知》稱,經(jīng)專家論證,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn),決定設(shè)置“交叉學(xué)科”門類(門類代碼為“14”)、“集成電路科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科(學(xué)科代碼為“1401”)和“國家安全學(xué)”一級(jí)學(xué)科(學(xué)科代碼為“1402”)。
在短短兩三年時(shí)間內(nèi),集成電路就成為一級(jí)學(xué)科,這種“飛躍”在學(xué)科史上實(shí)屬罕見。“這是國家意志和業(yè)界共識(shí)雙重驅(qū)動(dòng)的結(jié)果。”復(fù)旦大學(xué)微電子學(xué)院副院長(zhǎng)周鵬在接受《中國電子報(bào)》采訪時(shí)表示。
集成電路存在20多萬人才缺口
產(chǎn)業(yè)發(fā)展,人才先行。集成電路是高技術(shù)型產(chǎn)業(yè),因此集成電路人才的培養(yǎng)無疑是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重中之重。然而,人才儲(chǔ)備的不足一直以來都阻礙著我國集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù),截至2019年年底,我國直接從事集成電路產(chǎn)業(yè)的人員規(guī)模約為51.19萬人,較上年增加5.09萬人,其中設(shè)計(jì)業(yè)、制造業(yè)和封裝測(cè)試業(yè)的從業(yè)人員規(guī)模分別為18.12萬人、17.19萬人和15.88萬人。按當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)及對(duì)應(yīng)人均產(chǎn)值推算,到2022年前后,全行業(yè)人才需求將達(dá)到74.45萬人,其中設(shè)計(jì)業(yè)為27.04萬人,制造業(yè)為26.43萬人,封裝測(cè)試為20.98萬人。這意味著,目前集成電路行業(yè)存在20多萬人的人才缺口,集成電路人才培養(yǎng)還存在很多亟待解決的問題。
北京工業(yè)大學(xué)微電子學(xué)院教授馮士維認(rèn)為,在以往的高校人才培養(yǎng)過程中,主要有四個(gè)原因?qū)е铝思呻娐啡瞬湃笨诘漠a(chǎn)生。
第一,在此前,集成電路相關(guān)專業(yè)分散在不同的二級(jí)、三級(jí)學(xué)科中,有關(guān)部門對(duì)學(xué)科的重視度相對(duì)較低。
第二,集成電路是知識(shí)密集型學(xué)科,涵蓋的領(lǐng)域非常多,橫跨物理、化學(xué)、材料、化工等多個(gè)學(xué)科。但是在先前的人才培養(yǎng)過程中,各個(gè)學(xué)科之間缺乏互通性和互融性,人才培養(yǎng)常常出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象,這就導(dǎo)致了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量的不足。
第三,以往的人才培養(yǎng)對(duì)高端人才的培養(yǎng)力度不夠大,因此各個(gè)學(xué)科中常常會(huì)缺乏“領(lǐng)軍人物”,難以對(duì)高端前沿技術(shù)展開進(jìn)一步研發(fā)。
第四,有關(guān)部門對(duì)集成電路領(lǐng)域的師資考核方式不夠全面,且考核方式不具備學(xué)科針對(duì)性,過于片面。比如以其他學(xué)科的考核標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)集成電路學(xué)科的師資進(jìn)行考核,就會(huì)導(dǎo)致高校無法吸納真正優(yōu)質(zhì)的師資力量,造成優(yōu)秀教師資源的缺乏。
周鵬介紹,如今,集成電路產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),業(yè)內(nèi)人士都感到身上的擔(dān)子越來越重。作為戰(zhàn)略性和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè),集成電路成為一級(jí)學(xué)科是目前產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì),解決集成電路人才的缺失問題更是迫在眉睫。
各高校將陸續(xù)開展相關(guān)課程
成為一級(jí)學(xué)科后的集成電路專業(yè),將在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)方案上具備更多自主性。周鵬告訴《中國電子報(bào)》記者,2019年,復(fù)旦大學(xué)率先建設(shè)“集成電路科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科試點(diǎn),并啟動(dòng)博士研究生招生程序。目前,復(fù)旦大學(xué)已在學(xué)科建設(shè)和學(xué)科研究方向等方面取得了初步進(jìn)展。在集成電路成為一級(jí)學(xué)科后,各高校將陸續(xù)開設(shè)相關(guān)課程,這將大大增強(qiáng)集成電路相關(guān)人才的培養(yǎng)力度,有助于彌補(bǔ)集成電路人才的缺失。
國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)人曾表示,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)作出設(shè)立“集成電路科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科的決定,就是要構(gòu)建支撐集成電路產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,從數(shù)量上和質(zhì)量上培養(yǎng)出滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才。
集成電路成為一級(jí)學(xué)科的意義重大。馮士維表示,在成為一級(jí)學(xué)科后,集成電路能夠引領(lǐng)一個(gè)新的學(xué)科方向,使得社會(huì)各界大幅提升對(duì)集成電路學(xué)科的重視程度。這也有利于各方面力量的匯集,以加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人才的集中培養(yǎng)力度。此外,集成電路成為一級(jí)學(xué)科后,相關(guān)專業(yè)間的互融性、互通性將大大增強(qiáng),人才培養(yǎng)的方式將更加全面。在師資考核方面,由于不用其他學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)來衡量師資的素質(zhì),未來集成電路學(xué)科的師資考核方式將會(huì)更有針對(duì)性,有助于高校吸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平更高的教師。
多方協(xié)作加強(qiáng)人才培養(yǎng)
除了人才緊缺這一難題,科研和生產(chǎn)之間的脫節(jié)也是如今集成電路人才培養(yǎng)過程中要面臨的首要難題。由于科研與生產(chǎn)脫節(jié),許多技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室取得研發(fā)成果后就終止,不進(jìn)一步走向市場(chǎng),這就導(dǎo)致科研成果不能轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力。由此可見,人才培養(yǎng)很難在某一領(lǐng)域通過“單打獨(dú)斗”來完成,產(chǎn)教融合、多方協(xié)作是如今集成電路人才培養(yǎng)的主要發(fā)展趨勢(shì)。在集成電路成為一級(jí)學(xué)科后,高校如何能夠更好地為企業(yè)輸送人才,與企業(yè)進(jìn)行更多溝通,以進(jìn)一步推動(dòng)“產(chǎn)學(xué)研”的融合?
南京集成電路產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心主任、東南大學(xué)首席教授時(shí)龍興認(rèn)為,在集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中,產(chǎn)教融合是必然的趨勢(shì),需要各方一起努力推進(jìn)才可實(shí)現(xiàn)。他表示,產(chǎn)教融合涉及專業(yè)機(jī)構(gòu)層面、協(xié)會(huì)聯(lián)盟層面、國家層面、學(xué)校層面以及企業(yè)層面五個(gè)維度,只有將這五個(gè)維度結(jié)合起來,產(chǎn)教融合的效果才能更加顯著。如今,不少高校和企業(yè)都在人才培養(yǎng)領(lǐng)域積極布局,以進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)、學(xué)院以及企業(yè)之間的交流。這些高校和企業(yè)不僅包括清華大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等知名高校,還包括華為、華大九天、新華三等龍頭企業(yè)。在集成電路成為一級(jí)學(xué)科后,這樣的趨勢(shì)也將更加明顯。
“在集成電路成為一級(jí)學(xué)科后,未來還需要大力改善人才培養(yǎng)工程的實(shí)踐條件,集聚多方資源,構(gòu)建集成電路產(chǎn)學(xué)研融合協(xié)同育人實(shí)踐基地,以滿足國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。此外,通過集成電路一級(jí)學(xué)科的建立,未來將形成‘熱校熱企業(yè)’的新局面,這有助于進(jìn)一步加強(qiáng)校企之間的融合與長(zhǎng)期合作,還將大大縮短集成電路人才培養(yǎng)的周期,為集成電路產(chǎn)業(yè)快速輸送更全面的人才。”賽迪智庫集成電路所劉超向記者說道。
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