增強現實的三個突出特征

　　1、融合虛擬和現實

　　與VR技術不同的是，AR技術不會把使用者與真實世界隔開，而是將計算機生成的虛擬物體和信息疊加到真實世界的場景中來，以實現對現實場景更直觀深入的了解和解讀，在有限的時間和有限的場景中實現與現實相關知識領域的理解。增強的信息可以是與真實物體相關的非幾何信息，如視頻、文字，也可以是幾何信息，如虛擬的三維物體和場景。

　　2、實時交互

　　通過增強現實系統中的交互接口設備，人們以自然方式與增強現實環境進行交互操作，這種交互要滿足實時性。

　　3、三維注冊

　　“注冊”（這里也可以解釋為跟蹤和定位）指的是將計算機產生的虛擬物體與真實環境進行一一對應，且用戶在真實環境中運動時，也將繼續維持正確的對準關系。

　　VR是讓用戶置身于一個想象出來或者重新復制的世界，或是模擬真實的世界。VR領域主要的產品包括Oculus、索尼PlayStation VR、HTC Vive和三星Gear VR。

　　區分VR和AR的一個簡單的方法是：VR需要用一個不透明的頭戴設備完成虛擬世界里的沉浸體驗，而AR需要清晰的頭戴設備看清真實世界和重疊在上面的信息和圖像。

　　增強現實技術對教育的影響?

　　隨著增強現實必須的技術成熟和硬件更強大的支持，這種技術將會深入應用到教育的各個方向，例如常規的學校教育或者幼兒教育中，這對于增強學生對于所學知識的直觀認識將大有裨益。這種教學技術將很大程度上替代目前已以視頻和音頻為主導的多媒體教學手段，尤其是對于視頻這種平面圖像媒體而言，曾現實技術的三維展示將大大增加展示內容的直觀性，同時更多與學生之間的互動，都能夠幫助學生加深學習印象，掌握學習內容。此外，隨著科技的發展，增強現實技術系統完全可以在更廣闊的人群中提供更為人性化的互動服務。目前還僅僅是用戶與系統之間的互動，將來完全可以支持系統平臺與多用戶之間的互動，即學生在學習的過程中，完全可以通過增強現實實現小組討論等多個功能。?

　　在醫學教育中，醫學教育注重實踐，對教學的方式方法，學生學習效果，實驗條件等各個層面都有很高的要求，全現實場景的實驗成本昂貴，在某些情況下能否有效順利進行實踐還取決于很多復雜而特殊問題。如果是純粹的全模擬環境容易與現實情況脫節，容易造成不精準、不實用。因此增強現實的融入將大大改善醫學教育的現狀，為教師開發和拓展出以往全現實教學和全虛擬教學所不能及的創造性的教學空間，給學生豐富深入的實景感和啟發性，從而在提高學習效率的同時，又能節約教學和實驗的成本。

　　增強現實的意義

　　增強現實技術必然會在不遠的未來給我們的生活帶來巨大的影響，這種影響將是深刻的，卻有可能是潛移默化的。目前，增強現實技術已經在一些相對前衛的生活領域出現，其中包括樓盤銷售的網絡展示，以及一些特殊的教學領域，在醫學方面的應用也早已經超過的人們的想象。?

　　在網絡高度發展的今天，增強現實系統的網絡化是一個重要的發展趨勢。通過網絡，可以減少一些裝備，同時也可以大大提高增強現實系統的效能。將真實環境與計算機產生的增強信息通過網絡互連而配準疊加，形成一種多用戶資源共享。戶外導航、視覺信息多樣化、降低數據復雜性和多模態界面的開發仍然是當前研究的熱點，聲音交互?（包括語音、立體聲和環繞聲）的研究也將是未來?AR?系統發展的一個重要方向。另外，系統的微型化和低能耗是一個重要的研究方向。與此同時，必須十分重視增強現實的廣泛應用。增強現實還有很長的路要走，機會和挑戰并存，而且增強現實和人機交互關系密切，必須重視人機交互的研究。而在未來，更多的人將體會到這種技術的魅力。