在復(fù)旦大學(xué)邯鄲校區(qū)某棟實驗樓里，一堂關(guān)于《機(jī)器人學(xué)導(dǎo)論》的課程剛剛結(jié)束。學(xué)生們沒有急著離開，而是圍在實驗臺前，對著桌面上一臺精巧的白色機(jī)械臂，熱烈地討論著剛剛跑通的抓取算法。

這臺名為 myCobot 320 的機(jī)械臂，是實驗室里的“常駐成員”。而讓它“入住”復(fù)旦的，是一份來自大象機(jī)器人的發(fā)貨單。

“看一百遍PPT，不如親手操控一次”

故事要從2023年說起。

復(fù)旦大學(xué)的《機(jī)器人學(xué)導(dǎo)論》是一門面向本科生的核心硬課。理論雖精彩，但一到實驗環(huán)節(jié)，老師們就犯了難。

“工業(yè)級的機(jī)械臂太龐大，價格也昂貴，擠滿實驗室不說，一臺設(shè)備十幾個人排隊，一學(xué)期下來，很多學(xué)生連基本的編程都沒摸透。”

“教學(xué)級的小設(shè)備呢？要么像個‘大玩具’，控制邏輯和真實的工業(yè)場景脫節(jié)，要么系統(tǒng)封閉，想讓學(xué)生們玩點深度學(xué)習(xí)、視覺抓取的創(chuàng)新實驗，根本沒法擴(kuò)展。”

在當(dāng)時市場上，要在“工業(yè)級的精度”和“教學(xué)級的靈活”之間找到那個平衡點，幾乎成了奢望。

就在老師們?yōu)閷ふ液线m的實驗設(shè)備而頭疼時，大象機(jī)器人帶著myCobot 320 人工智能套裝，通過合作伙伴進(jìn)入了復(fù)旦團(tuán)隊的視野。

從“試試看”到“離不開”

第一批訂單，是16套。

對于復(fù)旦這樣的頂尖學(xué)府，教學(xué)裝備的選擇標(biāo)準(zhǔn)極其嚴(yán)苛。這16套設(shè)備，與其說是采購，不如說是一場“入學(xué)考試”。

然而，設(shè)備落地后的表現(xiàn)，讓所有人都松了一口氣。

它夠“真”：小巧的桌面級體積，卻內(nèi)置了真實的工業(yè)級控制邏輯。學(xué)生們不再只是對著屏幕點鼠標(biāo)，而是親手操作一臺“迷你”但五臟俱全的工業(yè)臂，完成從坐標(biāo)變換到軌跡規(guī)劃的全過程。

它夠“開”：開放的底層接口和二次開發(fā)平臺，讓實驗室里的學(xué)生們?nèi)玺~得水。無論是將機(jī)械臂與視覺算法結(jié)合，還是探索AI抓取，myCobot 320都能承載他們天馬行空的科研創(chuàng)意。

它夠“穩(wěn)”：從開箱調(diào)試到整學(xué)期的頻繁使用，它幾乎沒有“掉過鏈子”。即便是在1-2人的小組協(xié)作中反復(fù)折騰，精度和穩(wěn)定性始終在線。

很快，這16套機(jī)械臂套裝就成了實驗室里的“主力設(shè)備”。曾經(jīng)排隊等設(shè)備的現(xiàn)象消失了，每個小組都能擁有充足的動手時間。老師們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對機(jī)器人技術(shù)的理解，從抽象的書本概念，真正內(nèi)化成了指尖的觸感和代碼的邏輯。

一次無聲的“復(fù)購”，勝過千言萬語

時間來到2025年。

大象機(jī)器人的發(fā)貨單上，多了一筆來自復(fù)旦大學(xué)的“復(fù)購訂單”——加購 17套 myCobot 320人工智能套裝。

加上兩年前購買的16套，至此，在復(fù)旦的實驗室里，大象機(jī)器人機(jī)械臂套裝總數(shù)達(dá)到了33套。

沒有什么比“復(fù)購”更能說明認(rèn)可。尤其對于復(fù)旦大學(xué)這樣的客戶，它意味著產(chǎn)品經(jīng)受住了最嚴(yán)苛教學(xué)場景的長期考驗，意味著它從“可選項”變成了“必選項”。

這一次，這批機(jī)械臂套裝將覆蓋更多的復(fù)旦學(xué)子，成為幫助他們從“課本”跨越到“實物”的第一座橋。

一場正在全球高校發(fā)生的“教育變革”

復(fù)旦大學(xué)的故事，只是大象機(jī)器人在全球教育市場深耕的一個縮影。

在倫敦大學(xué)學(xué)院、墨爾本大學(xué)、浙江大學(xué)、華南理工大學(xué)……全球超過500所高校的實驗室里，你都能看到大象機(jī)器人那抹熟悉的身影。它們或許小巧，卻正在參與一場又一場機(jī)器人教育的“革命”。

讓每個想法，都能被“動手”實現(xiàn)。如今，隨著人工智能和具身智能的浪潮奔涌而來，機(jī)器人及人工智能教育不再滿足于“紙上談兵”，而是要讓學(xué)生在真實的動手實踐中，去觸碰未來的邊界。

大象機(jī)器人很慶幸，能成為復(fù)旦大學(xué)等頂尖學(xué)府在這場變革中的長期伙伴。未來，我們希望用更扎實、更具性價比的產(chǎn)品，讓每一所院校、每一個熱愛機(jī)器人的學(xué)生，都能擁有親手創(chuàng)造智能實體的條件。

畢竟，下一個改變世界的機(jī)器人工程師，也許此刻正坐在實驗室里，對著那臺白色的機(jī)械臂，寫下第一行控制代碼。