一、政策背景 技術支持 安科瑞 程瑜 187 0211 2087

2022年10月，教育部印發《綠色低碳發展國民教育體系建設實施方案》，要求將綠色低碳發展融入校園建設，完善校園能源管理工作體系。

2023年04月，北京市教育委員會在印發的《北京市高等學校智慧校園建設規范(試行)》中指出，智慧能源管理系統實現能源控制、管理、運維一體化。

二、校園能源管理面臨哪些痛點？

◆數據孤島，缺乏全局視野： 水、電、氣等能源數據分散在不同系統，難以進行統一分析和優化。

◆依賴人工，效率低下： 能耗數據采集、統計、分析等工作依賴人工，效率低且容易出錯。

◆缺乏預警，難以主動干預： 無法及時發現能源浪費和設備故障，難以進行主動干預和預防。

◆決策缺乏數據支撐： 缺乏科學的數據分析，難以制定有效的節能策略和措施。

三、安科瑞校園能源管理系統AcrelEMS-EDU

安科瑞校園智慧能源管理平臺AcrelEMS-EDU，對校園設備智能化管理，對建筑能耗分類分項計量與分析，能有效降低能源消耗，減少能源成本。以能源互聯網生態為基礎，可實現整個校園能源網絡能源流和信息流的管理監測，推動校園新型電力系統的建設。實現對校園變電站、變電所、配電房數據的智能采集、環境監測、設備管控、運維調度和運行分析，協助運維人員處理故障，減少設備停電時間，保障校園電力系統與設備的穩定安全運行。

3.1數據傳輸網絡

系統配備采集服務器、數據庫服務器、應用服務器。采集服務器用來部署采集程序，對接計量儀表、自動化控制系統、管理信息系統等。數據庫服務器用來部署實時/歷史數據庫、關系數據庫。應用服務器用來部署WEB發布網站，提供網頁、手機APP的訪問，并為第三方系統提供數據服務。

3.2平臺功能

3.2.1. 建立校園建筑節能監管體系，實現通過能源審計工作，發現用能中存在的問題，完善管理制度，優化能源管理。此外，可應用節能技術和設備，對用能系統進行節能改造，從而實現節能量化目標。

3.2.2實現大范圍監測，促使節能監測向縱深發展

3.2.3提供豐富的用能管理手段，學校領導、管理者及能源管理數據中心管理專員僅需在中心平臺的控制室就可以通過軟件系統查看各個區域、各個部門的用能情況，能及時提醒和預警重點用能部門、樓棟，促使各用能院系和部門自覺調整月度或年度用能額度，為學校領導和用能管理機構提供了豐富靈活地用能管理手段。

3.2.4實現用能總量控制和精細化管理為高校用能管理和調配提供科學管理手段、為用能單位內部提供精細化管理和有效決策依據。為用能管理提供信息化和智能化支撐，促使學校、各院系、各群團結構實現總量控制和節能任務指標分配，宏觀上實現總量控制，微觀上實現各部門指標精細化控制。

四、安科瑞校園能源管理系統核心價值

安全效益：排除校園能源設備的安全隱患，有效提高能源系統的安全性和穩定性，更好的保障校園的日常生活。

節能效益：通過采用高性能設備和智能化管理手段實現節能效益，降低用能成本。

運營效益：通過綜合改造，節約人力物力，大大降低學校運營成本

社會效益：助力國家雙碳目標實現，促進生態文明建設，推進我國低碳循環經濟發展。

審核編輯 黃宇