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院校簡介

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湖南師范大學創建于1938年，位于歷史文化名城長沙，是國家“211工程”重點建設的大學，國家“雙一流”建設高校，教育部與湖南省重點共建“雙一流”建設高校，教育部普通高等學校本科教學工作水平評估優秀高校。

學校設有24個學院，現有本科專業94個，本科和研究生教育覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學、交叉學科等12大學科門類。

湖南師范大學-物理與電子科學學院的建立可追溯到1938年國立師范學院的理化系。1953年全國院系調整，湖南師范學院成立，創建物理系。1999年物理系與理學院合并，在物理系應用電子技術教育專業基礎上創建電子信息科學與技術系。2002年理學院分院，組建物理與信息科學學院。2018年信息類學科分出，學院更名為物理與電子科學學院。

學院設有2個系和1個實驗中心，[3]開設3個本科專業；有教職工120人，其中教授38人，博士生導師33人，副教授37人，具有博士學歷的教師88人。

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設備概述

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產品型號：TL3568-PlusTEB

處理器類型：RK3568（Cortex-A55）

應用領域：人工智能、物聯網、電子、通信

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培訓情況

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近期創龍教儀聯合湖南師范大學-物理與電子科學學院共同建設的嵌入式Cortex-A55國產實驗箱教學實驗室正式落地！創龍教儀工程師前往學校實驗室，在現場與老師們一起探討相關教學事項。

國產化是近幾年來國內技術發展的大趨勢，國內高校使用TL3568-PlusTEB實驗箱具有多方面的意義：

1、培養專業人才

在技術飛速發展的今天，高校作為高級人才培養的主陣地，使用TL3568-PlusTEB 實驗箱可以為學生提供更多與實際產業接軌的學習機會，使他們能更深入了解國產芯片技術的特點和應用場景，從而培養出符合社會發展需求的人才。

創龍教儀與華南師范大學老師一起深入探討了如何將教學需求與社會人才需求進行融合，確保TL3568-PlusTEB實驗箱滿足學校的教學需求，助力高校培養社會型人才。

2、推動教學創新

RK3568 芯片的教學應用可以激發師生對國產芯片技術的濃厚興趣，應用到實際教學端并不斷優化教學內容與方式，在保證教學質量的同時，注重培養學生的創新能力和實踐能力。

TL3568-PlusTEB實驗箱搭配豐富操作案例、以及近30個可定制模塊，輕松助力高校老師通過案例教學來適應不同學生的需求與風格。

標準模塊

拓展模塊

人工智能模塊

3、促進產學研合作

增加高校與企業的產學研合作機會，促進技術創新成果的轉化和應用。這種合作有助于實現資源共享、優勢互補，共同推動芯片與教育行業的發展。

超高性能參數：64 位 4 核低功耗、2.0 GHz超高主頻、1T 超高算力 NPU使得 TL3568-PlusTEB 實驗箱能夠兼顧教學、科研、產業等使用場景。

4、示范效應

高校作為科研和教育的前沿陣地，起到了良好的示范效應。

中山大學實驗室建設案例有助于提升全國范圍高校、學生間的認知度和影響力，推動國產實驗箱產品的宣傳。為國家教育事業發展貢獻一份力量。

面對技術快速發展的今天，創龍教儀也在不斷學習與探索：如何將產品、教學、就業相互融合，在保障產品高質量、專業性的同時，增加產品趣味性與可操作性，調動學生的學習熱情，同時依托創龍科技的企業端用戶方案，讓產品具備畢業生就業技術知識，使他們能在一眾求職者中領先一小步。

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特色案例

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一、實驗名稱：密碼學編程實驗

二、實驗目的

1、了解常見的加密方法；

2、加密和解密法開發實例演示。

三、實驗原理

1、反轉加密法

通過反向輸出消息來進行加密。其基本原理是將輸入的字符串從后往前讀取，并將每個字符依次添加到結果字符串中，從而實現加密。解密過程與加密過程相同，即將加密后的字符串再次反向輸出即可得到原文。

反轉加密法實現步驟

?初始化?：定義一個空字符串用于存儲加密后的結果；

?讀取輸入?：從后往前讀取輸入字符串的每個字符；

?添加字符?：將讀取的字符依次添加到結果字符串中；

?輸出結果?：打印或返回加密后的字符串。

2、凱撒加密法

凱撒加密(Caesar cipher)是一種最簡單且廣為人知的加密技術。它屬于替換加密的一種，通過將明文中的所有字母在字母表上向后（或向前）按照一個固定數目進行偏移，從而生成密文。

凱撒加密法實現步驟：

輸入明文?：用戶輸入需要加密的文本。

?選擇偏移量?：用戶選擇一個偏移量，通常在0到25之間，表示字母在字母表中的移動位數。

?加密?：根據偏移量，將明文中的每個字母在字母表中向后（或向前）移動相應的位數。例如，如果偏移量為3，A變為D，B變為E，以此類推。

?輸出密文?：完成所有字母的替換后，生成密文。

3、換位加密法

是一種通過重新排列明文中字符的位置來生成密文的方法。其基本原理是保持明文中的所有字符不變，但通過置換打亂字符的位置和次序，從而使得原始的明文變得不可讀?。

換位加密法實現步驟

列置換密碼?：將明文按設定的固定分組寬度m按行寫出，然后按列的順序重新排列，得到密文。

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4、周期置換密碼?：將明文按固定長度m分組，然后對每組中的字符按某個置換重排位置，從而得到密文。

例如我們可以畫出這樣一個方格圖，最后一行的兩個格子涂黑忽略它們。正常的閱讀方式應該是橫向去讀。如果我們把消息用列向表示出來，它的混亂程度足以讓別人看不清原來的消息。

密文是 Cenoonommstmme oo snnio. s s c (表中的空格需要表示)。

四、實驗設備

本實驗中使用的軟件為VMware17+Ubuntu18.04.4 和串口調試工具Xshell。

本實驗中使用的是TL3568-PlusTEB實驗箱，所需的配件為Micro SD卡、Type-C線、電源和網線。

五、實驗操作

1、硬件連接

將Ubuntu系統啟動卡插至Micro SD卡槽。

使用Type-C線連接USB TO UART2調試串口到PC機。

將實驗箱ETH0 RGMII網口（COM21）通過網線連接至路由器。

連接實驗箱電源，先不要上電。

2、軟件操作

在設備管理器查看串口的端口號；

設置串口調試工具，波特率設置為1500000，點擊連接，在Xshell調試終端會顯示連接成功。

連接成功，撥動實驗箱電源開關，驗箱上電。

系統啟動成功，輸入賬戶密碼登錄即可（賬密均為：tronlong）

登錄成功后，查詢實驗箱的網口地址。

3、拷貝文件

打開Ubuntu，將Demo文件夾拷貝到RK3568目錄下；

"Ctrl+Alt+T"打開控制臺，執行命令將文件拷貝至實驗箱文件系統（根據實驗箱實際IP地址修改命令）。

4、運行程序

在串口調試窗口執行命令，啟動開發環境；

在網頁輸入地址，即可打開登錄界面 （根據實際IP地址修改網頁地址）；

輸入密碼：tronlong，登錄；

在程序目錄，雙擊打開程序，點擊重新運行程序；

等待右上角的進度餅圖變白，程序運行完成；

在程序最下方，會顯示運行結果；

程序運行后，會打印反轉加密法的運行示例結果。