3月17日-18日，由大灣區人工智能數字產業聯盟舉辦的“人工智能+教育”專委會成立儀式暨未來教育研討會”順利召開，此次會議作為“2024深圳國際人工智能創新大會”的重要議程之一，旨在全面落實黨和國家人工智能引領新質生產力，推動人工智能和教育深度融合，促進教育變革創新。

本次活動邀請了科技界、教育界、企業界、高校、政府部門的知名專家學者、管理者、企業家等，在深圳研究探討、交流、溝通人工智能快速發展條件下“AI+教育”發展創新的思路和舉措，并為下一階段我國新一代人工智能在教育領域的戰略布局和產業應用提供方案和思路。會議上大灣區人工智能應用協同體聯合上市公司方直科技等聯合成立人工智能+教育專委會。

“大力發展數字教育”，這是2024年政府工作報告中提到的教育任務之一。同時，“人工智能+”行動首次寫入政府工作報告，這意味各行各業均有新的發展空間。

那么，數字教育應該怎么做？此前，2024年全國教育工作會議中提到，“堅持應用為王，走集成化道路，以智能化賦能教育治理，拓展國際化新空間，引領教育變革創新。”

作為首批進入教育科技領域的企業，方直科技全資子公司木愚科技自2018年成立以來便由方直科技核心團隊和人工智能博士后團隊組成，致力于探索人工智能與教育教學的深度融合。公司圍繞新時代數字化轉型戰略目標，基于虛擬數字技術與人工智能算法，構建了“數智”教師、數字教學場景、數字教學內容等服務數字世界建設的完整體系。

木愚科技需要持續傾聽用戶需求，不斷進行科技創新，以滿足教育教學場景的新要求。基于虛擬數字技術與人工智能算法，構建“數智”人、數字內容和數字場景。

以新技術重塑教學終端，創新一直是木愚研發的關鍵詞。

在木愚看來，大模型之于教育，深層次的問題是“教什么”和“怎么教”？因此，搭載了木愚教學大模型的AI技術更新了教育各單元元素，智能耦合教學資源，數字場景與虛擬師生。

從現實世界到虛擬融合的擴展世界實現新場域的構建，教學主題由多元主體共同構成教育、文化活動中的復雜關系，增加蘊含創造性知識的教育資源，形成資源體系。在這個過程中重塑情景化、個性化、游戲化的學習體驗，并構建多維、真實、科學、全面的學習結果評級。

方直科技副總裁盧慶華先生指出：“隨著人工智能技術的快速發展，AIGC產業人才的需求日益旺盛，而傳統的人才培養模式已無法滿足這一需求。因此，木愚科技積極探索新的人才培養模式，通過與企業、高校等多方合作，共同打造符合AIGC產業發展需求的人才培養體系。”

基于此，木愚AI數字教師建設可保證內容快速更新，激活已有資產提升數字化內容制作效率、時效性保障內容正確及隱私安全。除此之外，木愚AI數字教師更專注于服務AIGC產業復合型人才培養。以教材開發、課程建設、創新創業、智能化新媒體創作等為主要合作方向，并以人工智能、計算機技術、新聞傳播為專業融合銜接。

從人才培養模式來看，人工智能將會給教育的理念、內容、場景、方法、評價等帶來劇烈變化甚至是顛覆式變革。以木愚AI新教育模型出發，從教的角度看，傳統的課堂知識傳授將向“師/生/機”的深度交互轉化，向培養能力和創新素養轉變；從學的角度看，以學生為中心、個性化學習將得以實現。

在大會簽約環節，大灣區人工智能數字產業聯盟與深圳市方直科技股份有限公司就共建人工智能+教育專業委員會戰略合作簽約。本次大會的圓滿召開，不僅展示了人工智能技術的最新成果和發展趨勢，也為粵港澳大灣區乃至全球的人工智能發展注入了新的動力。大會的成功舉辦，進一步提升了粵港澳大灣區在全球人工智能領域的影響力，為新質生產力發展提供有力的支撐。

在此次人工智能創新大會上，可以看到方直科技作為教育科技行業的頭部選手，其不斷升級的數字化產品及解決方案正被區域、學校、教師常態化應用，數字化教育在逐步展開。

審核編輯 黃宇