“老爸，看我的循跡小車！”小王興奮的和老王說。

“有意思，這是哪門課？”

“是我們電子工藝實訓課。”

同樣是哈爾濱工業大學畢業，60后的老王感嘆道 “終于不是做收音機了。”

“嗯，而且我們電路板是用液態金屬增材制造技術制作的。”

“聽起來，你們現在的課程比我們那時候有意思多了。”

百聞不如一見、一見不如實踐。在高等教育中，我國很早以前就設立了電子工藝實訓課程，提高學生的專業技能水平。然而實訓課程卻幾十年如一，例如收音機的制作等，而且與學生具體專業不相符的現象常有發生。

隨著時代的發展進步，越來越多的家長注重從小培養孩子的創造力和動手能力，這就使得傳統的電子工藝實訓課程已經不能滿足學生對新事物學習的濃厚興趣，致使教學內容與學生興趣嚴重脫節。同時由于存在重理論輕實踐的現象，學校配備的實驗課程教學設備陳舊簡陋，配套數量較少，多個同學共用一臺試驗設備，教學效果受到很大的影響。如今Z時代的年輕人，更希望去學習和參與平時無法接觸到的實驗工具和創作環境。

哈爾濱工業大學提出“教學-創新-競賽”一體過程式培養，率先做出改變，在收音機課程基礎上，增開創新的智能小車設計與實踐課程——循跡小車。同時結合了更前沿的技術——液態金屬打印，可以快速完成智能小車循跡模塊的打印、焊接與測試。

該課程正是在夢之墨公司與哈工大合作建設的液態金屬電路打印創新實踐室中完成。液態金屬電路打印創新實踐室是基于新興材料及工藝——液態金屬電子增材制造技術，以系統化工程教育為理念，為學生從電路設計、電路板制作到系統組裝調試的全流程項目實踐提供先進技術平臺，可滿足基礎教學、工程實踐、競賽培訓、創新實踐等全方位需求。為非專業學員提供一個短、平、快、穩橋梁，同時可以面向更多專業學生授課，可對全校師生開放。

在液態金屬電路打印創新實踐室中，同學們通過夢之墨即時快速制板系統把自己的電路設計即時呈現在電路板上，可當場進行可行性驗證，使設計與實踐真正結合，有效提升學生的工程實踐能力。基于液態金屬電路打印系統的實訓課程，可以讓學生充分參與設計，由學生選件，設計，再用液態金屬電路打印系統制作，最后組裝調試，使學生體驗整個工作過程，避免了學生工作后連元器件都不認識的尷尬局面。對于輔助教師的科研項目來說，擺脫固定的焊接小功放、收音機等簡單實訓模式，可以縮短項目周期，提高保密性，真正對教師和學校有益。

液態金屬電路打印創新實踐室為學生創造開放、民主、創新的氛圍，激發學生的創新欲望，培養和發揮學生獨立思考能力，引導學生獨立發現問題，開展創造性學習。還可以服務于各類電子競賽，配合省、市創新競賽活動開展培訓指導工作，組織參加省、市各類科技競賽活動。日前，第七屆全國大學生工程訓練綜合能力競賽黑龍江省選拔賽暨國賽測試賽期間，各高校老師來到哈工大液態金屬電路打印創新實踐室現場觀摩了解。

除此之外，在液態金屬電路打印創新實踐室中還可開展更多的創新課程，可適當增加跨學科的知識，拓展創新實驗范圍，豐富實驗內容，有效調動學生學習的積極性，增加學生學習物理、化學、藝術的興趣和創造性，開拓學生的思維，豐富教學內容，對學生綜合能力的培養和提高有著非凡的意義。

不久前，哈工大的學生們就在老師的帶領下，在液態金屬電路打印創新實踐室中，運用自己豐富的想象力及所學的知識，設計并制作了一些有趣的小作品。

夢之墨公司即將推出最新產品——T系列PCB快速制板系統，該產品已經在工訓賽黑龍江省選拔賽中使用，很快也將進入哈工大液態金屬電路打印創新實踐室，為教師和學生帶來更便捷更可靠的使用體驗，為課程創新提供有力支持。