武漢高校大學數字孿生教學實驗室，虛擬仿真實訓系統中心，數字孿生仿真實驗室建設方案。隨著機器人遠距離操作、傳感器信息處理技術等的進步，基于虛擬現實技術的機器人作業示教已成為機器人學中的新興研究方向。它將虛擬現實作為高端的人機接口，允許用戶通過聲、像、力以及圖形等多種交互設備實時地與虛擬環境交互，根據用戶的指揮或動作提示，示教或監控機器人進行復雜作業。學生學習并掌握仿真軟件，根據設計在仿真軟件中進行工業機器人工作站的動作模擬仿真以及周期節拍，為工程的實施提供百分百真實的驗證。

武漢高校大學數字孿生教學實驗室按照“以虛促實，虛實結合，能實不虛，易學易會”的總體規則，開發了數字李生智能實驗4.0，虛實融合智能交互設備采用真機操作面板結合驅動具有物理屬性的虛擬控制對象，模擬一個與實際生產情況一樣的控制過程，讓學生具有跟操作真機一樣的手感操作虛實結合設備。

武漢高校大學數字孿生教學實驗室,虛擬仿真實訓系統中心,數字孿生仿真實驗室建設方案

武漢數字化工藝仿真是利用產品的三維數字樣機，對產品的裝配過程統一建模，在計算機上實現產品從零件、組件裝配成產品的整個過程的數字孿生模擬和仿真。這樣，巨蟹數字科技在建立了產品和資源數字模型的基礎上，就可以在產品的設計階段模擬出產品的實際生產過程，而無需實物樣機，使合格的設計模型加速轉化為工廠的產品。

武漢高校大學數字孿生教學實驗室，通過數字化自動化裝配線數字孿生工藝仿真，使學生學習與掌握：理解可以通過仿真對系統的結構和配置方案進行優化，保證產線系統在完成既定的生產要求同時也能獲得較好的柔性、可靠性；巨蟹數字科技掌握在制造過程中通過數字孿生仿真預測系統在不同調度情況下預測性能，以確定合理高效的作業計劃，找出系統的瓶頸環節，從而充分發揮制造。

武漢高校大學數字孿生教學實驗室，通過數字化工藝仿真，使學生學習與掌握：理解在產品實際（實物）生產之前，通過數字孿生生產過程仿真，及時地發現產品設計、工藝設計、工裝設計，工廠工程設計存在的問題，有效地減少質量缺陷和產品的故障率，減少因干涉等問題而進行的重新設計和工程更改，保證了產品裝配的質量。理解對新產品的開發，巨蟹數字科技通過數字孿生三維數字化工藝設計與仿真，減少了技術決策風險，降低了技術協調成本的重要性。通過學習三維數字化工藝設計與仿真，掌握仿真與分析的能力。

審核編輯黃宇