互操作性對(duì)嵌入式系統(tǒng)來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是在快速擴(kuò)展的物聯(lián)網(wǎng) （IoT） 中。當(dāng)專有或遺留系統(tǒng)與新系統(tǒng)集成時(shí)，或者將新應(yīng)用領(lǐng)域連接到物聯(lián)網(wǎng)時(shí)，通常會(huì)遇到成長(zhǎng)的痛苦。

學(xué)校在嘗試為所有學(xué)生集成數(shù)字學(xué)習(xí)系統(tǒng)時(shí)經(jīng)常遇到問(wèn)題，并且很難建立聯(lián)系。學(xué)校的教育工作者和工作人員通常沒(méi)有自己實(shí)施這種學(xué)?；?qū)W區(qū)系統(tǒng)所需的專業(yè)知識(shí)、時(shí)間和資金。為學(xué)生選擇合適的設(shè)備，無(wú)論是 iPad 還是 Chromebook 或任何其他設(shè)備，只是數(shù)字學(xué)習(xí)的一小部分，本身往往是一個(gè)挑戰(zhàn)，只關(guān)注特定設(shè)備并沒(méi)有考慮到基礎(chǔ)設(shè)施和培訓(xùn)教師和工作人員。由于每所學(xué)校都有不同的資源、人口，并且處于整合數(shù)字學(xué)習(xí)的不同階段，因此沒(méi)有一刀切的系統(tǒng)來(lái)滿足這一需求。

RGS是 Avnet， Inc. 的一個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)，它創(chuàng)建了一個(gè)教育技術(shù)平臺(tái)，為教師和管理人員定制數(shù)字學(xué)習(xí)策略、課程內(nèi)容、IT 基礎(chǔ)設(shè)施、安全性以及針對(duì)特定學(xué)校可互操作和優(yōu)化的服務(wù)的專業(yè)發(fā)展。 他們的目標(biāo)是支持學(xué)校和學(xué)區(qū)團(tuán)隊(duì)以一種簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)高效的方式從傳統(tǒng)的一對(duì)多學(xué)習(xí)過(guò)渡到 1:1 數(shù)字學(xué)習(xí)，這種方式也能夠在未來(lái)擴(kuò)展。

RGS 副總裁兼總經(jīng)理 Scott McDonald 表示：“RGS 與每個(gè)學(xué)校/學(xué)區(qū)合作，審查他們的基礎(chǔ)設(shè)施，以確定支持所需連接的能力，并在確定的增強(qiáng)領(lǐng)域方面得到支持?！?“針對(duì)確定學(xué)生和教師的 1:1 數(shù)字學(xué)習(xí)技術(shù)準(zhǔn)備情況進(jìn)行了提前規(guī)劃，并提供了適用的提前培訓(xùn)/指導(dǎo)。學(xué)校/學(xué)區(qū)為其學(xué)生預(yù)先配置了包含指定內(nèi)容的設(shè)備，這些設(shè)備已在其學(xué)校/學(xué)區(qū)域中注冊(cè)。除了設(shè)備之外，教師正在獲得數(shù)字學(xué)習(xí)成功所需的指導(dǎo)和指導(dǎo)，并且它對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了預(yù)期的影響?！?/p>

互操作性、啟用單點(diǎn)登錄 （SSO） 和確保足夠的帶寬是 RGS 在創(chuàng)建其 Ed Tech 系統(tǒng)時(shí)遇到的挑戰(zhàn)，除了處理有關(guān)保護(hù)學(xué)生的法規(guī)外，但與教育專家合作以及 2014 年啟動(dòng)的試點(diǎn)計(jì)劃正在幫助為這些挑戰(zhàn)找到切實(shí)可行的解決方案。

該試點(diǎn)計(jì)劃從鳳凰城都會(huì)區(qū)的兩個(gè)學(xué)區(qū)開(kāi)始，并正在擴(kuò)展到加利福尼亞和美國(guó)各地的學(xué)校。這些參與的學(xué)區(qū)能夠小規(guī)模測(cè)試該系統(tǒng)，以收集所需的經(jīng)驗(yàn)，以創(chuàng)建一個(gè)可持續(xù)的更大- 規(guī)模部署。

RGS 系統(tǒng)中的硬件包括適用于 Windows 或 RGS Education Chromebook 和 Chromecast 加密狗的 RGS 二合一，軟件包括 Google Management Console/Google Apps for Education 和 My Big Campus 學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。RGS 負(fù)責(zé)為教師和管理員提供技術(shù)支持和培訓(xùn)，以及設(shè)置和配置。

也許很快所有的孩子都能夠像在互聯(lián)系統(tǒng)中社交和玩耍一樣無(wú)縫地學(xué)習(xí)。作為“數(shù)字原住民”，在學(xué)生生活的方方面面使用嵌入式系統(tǒng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件很自然的事情，并且可能有助于培養(yǎng)課堂的參與度和注意力，正如 RGS 迄今為止在其試點(diǎn)項(xiàng)目的反饋中所看到的那樣。使用此類系統(tǒng)也有利于教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并更好地適應(yīng)個(gè)人的不同學(xué)習(xí)方式。

除了數(shù)字學(xué)習(xí)之外，RGS 還在開(kāi)發(fā)一套學(xué)校安全解決方案，即 VISIT 系統(tǒng)——訪客和學(xué)生身份識(shí)別——涵蓋訪客和學(xué)生責(zé)任、門(mén)禁監(jiān)控功能、個(gè)人警報(bào)功能和群發(fā)通知。這是一個(gè)憑證和個(gè)人跟蹤解決方案，由軟件、相機(jī)、駕駛執(zhí)照閱讀器、打印機(jī)和控制軟件組成。

隨著學(xué)校和學(xué)習(xí)系統(tǒng)數(shù)字化和連接的發(fā)展，并有可能連接到更大的物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，我們正在將日常生活的各個(gè)方面整合到智慧城市中。

審核編輯：郭婷