“對于人工智能教育的未來，一方面，需要進一步發揮技術在教育中的作用；另一方面，智能教育需要有更好的規范。因為學生會在不同的場景進行學習，背后的數據需要有效的管理、整合，而且可能涉及到學生的隱私以及各種數據的安全。”

12月11日，在2020全球人工智能與教育大數據大會上，科大訊飛輪值總裁吳曉如在媒體專訪環節，談到了疫情以來人工智能教育發生的變化以及未來需要突破的難題。在會議的演講環節，他也詳細介紹了智慧教育區域解決方案在青島西海岸新區以及蚌埠市的落地案例。

數據顯示， 科大訊飛開展的人工智能創新教育已經覆蓋了全國100多所學校。同時，科大訊飛基于學生深度畫像等核心技術的突破，推出了智慧教育的區域解決方案——包括1個A.I.教育超腦、3大教育平臺、5大教育場景、N個場景應用。

吳曉如表示，今年疫情對智能教育行業產生了積極的影響。疫情之前大家對線上教學的態度不一，有很多的學校和老師不愿意用也不會用，而疫情倒逼著老師必須去學著用。

“疫情期間，很多學校做了在線教學。在這個過程中，很多學校的老師、校長以及地方教育部門的態度發生了根本的轉換，意識到在線教育是線下教育的一個重要補充，這也是我和多位專家、政府領導交流時的共識”，吳曉如對經濟觀察網表示。

延伸出來看，吳曉如認為，線上教育已不是一個臨時性的舉措，它將會成為一個常態性的事情?，F在各方面的力量也都在行動——在學校、老師層面，一些老師會在學生回家以后錄一些小微視頻給學生進行在線答疑，一些學校開始提供優質老師的單元課，從而覆蓋全集團的班級學生；地方政府層面也已經在行動。

對于地方政府在智能教育方面發力的具體案例，在會議的主題演講中，吳曉如介紹，青島西海岸新區專門成立了“智慧教育指導中心”，目前已進行了200余萬人次的教師信息技術培訓，積累了62萬份到書到課的備授課資源；累計備授課46萬余次、布置作業838萬余份，實現了常態化使用；教師在智慧教育方面獲得了23項國家級獎項。蚌埠市也實現了全市統建，通過智慧學校建設工程促進區域教育均衡發展。

“從青島西海岸新區和蚌埠市兩個案例中可以看到，因為地方政府的高度重視，首先能為線上教育創造一個很好的基礎環境，其次，能進行教育管理以及相關制度的配套”，吳曉如表示。

對于智能教育行業的未來發展方向，吳曉如認為仍需要從兩方面出發。

一方面是進一步發揮技術在教育里面的作用。教育是信息技術應用最難的領域，比如訊飛對公式、語文、英文手寫字符的識別，可以做到非常高的精準度，但是一個學生的學習行為還有更多更深的層面，比如學生學習思路中斷，機器在解決這方面的問題還是有困難。所以行業在認知智能上的技術還需要不斷的突破。

另一方面，對于學校、地方政府，未來在教育方面需要有更好的規范。因為學生會在不同的場景進行學習，那么背后的數據就需要有效的管理、整合，而且可能涉及到學生的隱私以及各種數據的安全。
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