盡管增強現實（AR）仍在發展中，但確實有機會讓數億坐在家里的孩子參與其中，并通過沉浸式技術（如AR）來改善記憶力，使學習變得更有趣、更相關、更有用。

增強現實正成為一種改變課堂的工具。由于新冠肺炎大流行，學校已經關閉，學生被送回家中隔離，并且教室已經搬到了家里，盡管是暫時的。我們從來沒有像現在這樣需要一種技術來改變在家學習并支持家庭教育——無論是教師在經營數字教室，還是家長以更具吸引力的方式教育孩子。

盡管增強現實（AR）仍在發展中，但確實有機會讓數億坐在家里的孩子參與其中，并通過沉浸式技術（如AR）來改善記憶力，使學習變得更有趣、更相關、更有用。

增強現實將真實世界的圖像（如森林、動物、道路、橋梁、建筑、繪畫）與其他信息結合在一起，以創建真正的沉浸式體驗，例如，在森林中散步時，學生可以聽到風、鳥或動物奔跑的聲音；在觀察倫敦市的一座標志性建筑時，學生可以聆聽交通情況，看到道路上的維修孔，然后再看看位于其下方的地下污水系統。

學生們可以在家中完成所有這些操作。他們正在使用增強現實和虛擬現實進行實踐學習，并且正在改變他們對所需學習的關鍵概念和技能的理解，同時還將其知識與現實世界聯系起來。這是真正的實時學習。在全球疫情大流行期間，這與坐在努力教書的家長面前想比，更具吸引力。

增強現實（AR）學習的主要好處

AR使各種知識和信息能夠以創造性和集成的方式共享，例如有趣的動畫和引人入勝的視頻。通過更大的參與度和互動性，學習成績得到了提升。

它在學生和他們所處環境之間創造了一種身體接觸，在社交隔離時期，結束了許多學生現在所感到的孤立感。

互動和參與與情感的結合可以增強學生更好地記住他們所學知識的能力。

增強現實為學生提供了在多個領域加深知識的機會，包括：

▲閱讀

▲處理數字

▲空間概念

▲比賽

▲內容創作

▲現實生活環境和場景

增強現實學習可以分為4個關鍵領域：

1、基于發現的學習

教育工作者、出版商和父母將增強現實體驗附加到物體上，在這里學生可以通過視頻了解物體。這已經在許多博物館或天文學等基于發現的學科模型中使用。

2、2D/3D建模

AR可用于兩個基于網絡的環境，學生可以在其中創建對象或概念的3D實物大小模型，或參與其中。例如，可以在增強現實中以太陽系為例來解釋自轉和公轉的概念，從而使教育在學生的大腦中達到一個全新的概念保留水平。

3、增強現實書籍

AR書籍會從頁面上彈出故事或概念的數字和3D體驗，讓學生們感到很有趣。

4、增強現實游戲

學習的游戲化，以及與現實世界高度互動的測驗和尋寶等機制，使學習變得有趣，并使學習與學習者更加相關。

增強現實的未來角色

如今，隨著父母努力在家里教育孩子，以及教師尋求其他在線資源來幫助遠程學習，像這樣的輔助教學工具將比以往任何時候都更加重要。（來自物聯之家）再加上增強現實能夠激發學生的感官，提高學習效率，并提供學生不太可能忘記的學習體驗，這就形成了一個令人信服的主張。

通過將學生的參與度與最佳的學習成果預測聯系起來，AR將在未來的教育中發揮基礎性作用。
責任編輯:pj