（文章來源：中國智能制造網）

2020年初，全國大中小學校推遲開學，2.65億在校生普遍轉向線上課程，用戶需求得到充分釋放。面對巨大的在線學習需求，在線教育企業通過發布免費課程、線上線下聯動等方式積極應對，行業呈現爆發式增長態勢。

2020年4月28日，中國互聯網信息中心今天發布了第45次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》。報告顯示，截至2020年3月，中國網民規模為9.04億，互聯網普及率達64.5%；截至今年3月，我國在線教育用戶規模達4.23億，較2018年底增長110.2%。數據顯示，疫情期間多個在線教育應用的日活躍用戶數達到千萬以上。

據統計數據顯示，2020年3月末中小學教育APP共143個，活躍用戶24,767萬，占教育全網用戶比例55%，與2019年年末該賽道14,645萬用戶相比，增加了10,122萬用戶，增長幅度約80%，短短三個月，幾乎擴大一倍。現代科技助推教育行業快速發展的趨勢將更加顯著，新興技術對傳統教育模式帶來巨大沖擊的同時也重塑著其“肌骨”，使其煥發出勃勃生機。

從“云課堂”“云備考”到“云答辯”“云面試”“云答辯”，當各類教育教學活動走向“云端”，未來“云教育”發展的空間似乎變得廣闊了許多。基于“云計算”技術的“云教育”，在2020年年初“強勢霸屏”，為各地學生以“云課堂”方式學習知識、完成學習計劃提供了重要支撐。

其實，“云教育”是指基于云計算應用的教育平臺服務，集教學、管理、學習、娛樂、分享、互動等于一體，而不只是簡單地把線下教學內容搬到線上。通過云技術搭建一個可供學校、教師、教育主管部門、學生以及家長分工協作的在線平臺，可以共同達成教學目標和育人任務。

與“云”有關的熱詞在教育界走紅，其實一點都不值得奇怪。能激發學生學習興趣、減輕老師授課負擔、提升教學效果的教育方式得到社會各界人士的認可，這本身就是一種進步，體現了當今時代人們對教育教學多元化創新應用模式的新期待。由云計算所引發的一系列教育教學革新活動，也從一個側面表明人們對云技術價值的認可和對智慧教育發展前景的關注。

3D打印也是一種在教育行業有較大應用價值的一項技術。3D打印走進課堂，能讓學生在創新能力和動手實踐能力上得到訓練，將學生的創意、想象變為現實，將極大發展學生動手和動腦的能力。借助3D打印技術實現數學、材料學、物理學、信息技術、藝術設計等多學科的有機融合，可以為STEAM教育或創客教育提供新途徑。

此外，基于大數據分析和人工智能技術為認知思維模式、興趣愛好不同的學習者提供自適應的信息呈現方式和內容，學習者想學什么、想怎樣學都可以自主選擇、興趣驅動，從而激發學習者內心的學習熱情，達到更好的學習效果。
（責任編輯：fqj）