L1

重點：做事讓人放心

說明：剛參加工作的新同學經驗積累一般較少，為了形成“問題驅動”的工作習慣，在這個階段應更多參與很具體的工作，理解所遇到的問題按照指導人的要求解決好問題。

要求：能夠在L2工程師的指導下把具體事情做好

L2：

重點：獨當一面

說明：經歷了一年左右的鍛煉，應該對自己的工作范疇和具體問題有一定的理解。這時能夠熟練的給出具體問題的解決方案。效果上，本方向的各種問題難不倒他。

規劃能力：能夠對問題的難度、重要性、解決周期有一定把握，進而可以做出半年內的規劃。規劃內容更多強調具體問題的解決方案與排期。

L3

重點：技術專家

說明：L2工程師強調問題解決能力，L3工程師強調問題發現能力。工作中的問題往往可以從多個層次解決，可以短線trick快速完成，可以中線優雅解決。L3工程師應該具備判斷能力，對解決方案做決策和排期。工作中遇到的很多問題的根源常常就是幾個點，L3工程師應該具備能力對問題做歸類并從根源上解決。L3工程師的工作習慣、編碼質量、文檔質量應該是這個方向其他RD的楷模。

L4

重點：方向負責人

說明：規劃能力：每個Topic的工作往往會與很對Topic存在關聯，在整個部門有著自己的定位。L4工程師應該具備Topic未來一年技術方向的規劃能力。在做技術規劃時，能綜合考慮相關Topic的規劃、本部門的規劃。

執行能力：能夠對本方向內開展的各個工作的進展、難點有足夠了解。在涉及到合作的時候，能夠代表本方向給出結論并對結論的執行情況完全負責。

指導能力：對Topic內的各個同學技術能力有足夠的了解，知曉他們的優點和不足之處。能夠幫助L3以下的工程師做技術規劃和工作規劃。

L5

重點：多個方向的負責人

說明：在部門內多個Topic達到L4工程師的標準。在技術方向調整時，具有良好的技術遷移能力。

L6

重點：部門的核心技術人員

說明

影響力：在某些方向上可以代表部門作出技術決策

技術抽象能力：面對本部門的主要技術問題，能夠形成自己的理論體系，并在該理論體系的指導下做技術規劃。

技術遷移能力：在出現新的技術方向時，能快速成為方向的負責人。

L7

重點：部門發展的決策人員

說明

決策能力：能夠結合公司的戰略目標、部門業務的核心定位，對未來發展規劃做出技術決策。

指導能力：對各個子方向的未來具有前瞻性判定，指導方向負責人循序漸進的達成長期目標。

管理能力：讓團隊的價值、業績被更多人認可，進而促進團隊發展并取得更大的成績。