隨著VR技術和產品的不斷進步，VR開始成為大家關注的焦點，在美國，VR技術已被深入應用到了教育中。中國目前的VR教育也逐漸開始成為潮流，呈現蓬勃發展之勢。國家已經在戰略層面給予VR教育支持，VR技術已被有關部門確立為教育信息化的重要技術支撐。

現階段， VR教育雖然還處于行業發展期，無論是設備技術的成熟程度，消費級產品的受市場認可程度還是注入內容的豐富程度，都還需要進一步的完善，但無疑VR技術已經開始深度介入了教育領域，在方方面面對傳統教育產生著影響。

嶄新的技術，會帶給我們嶄新的教育思維。真實、互動、情節化的特點是虛擬現實技術獨特的魅力所在。結合了益智游戲、情景化學習、協作學習、遠程教育等多種特性的虛擬現實新技術，將會解決很多以前無法解決的教育問題,讓我們感受到全方位的教育。

借助于虛擬現實技術，體驗者能消除時間與空間造成的認知阻斷。試想一下學生可以回到歷史中，或到達宇宙空間之中，更好地認知和學習，這對于改變傳統教育知識的扁平性有很大改觀，VR教育的呈現更加立體，能有效幫助學生加深知識印象，深刻理解歷史和現代事件。

而從普及的角度來看，沉浸式教學也有助于VR技術本身的發展。由于天生具備吸引眼球的特質，虛擬現實的全新體驗可以拉動年輕一代擁抱VR這項新技術，對于教育工作者而言，VR也是節約成本的一種應用形式。

VR技術與多學科結合，顛覆傳統教育形式。VR技術的優勢顯而易見，根據歐美發達國家的經驗，各大公司的調研和數據分析，以及我國許多VR教育公司的自身實踐，VR技術已經在多學科領域推動傳統教育發生了質的改變。

在英語教學上，當學生戴著VR設備，出現在眼前的就是一個虛擬的教室，里面有一個虛擬的外國教師同學生對話，當談到去草原看看，虛擬的場景就立刻切換到了草原，學生在虛擬場景中，可以觀察草原上各種動物，并與教師進行交流討論，而且雙方的討論都是通過英語進行。虛擬實驗室方面，學生也可以通過操作虛擬實驗器材進行實驗，這樣學生就可以不用擔心會發生危險的化學品安全問題，同時也可以多次反復的實驗，更加深刻地、形象地理解科學原理。在醫學教學領域中，用VR技術呈現人的身體結構，可以讓學生更直觀、更清晰地認識到人體構造的模樣，而且虛擬現實中的教學效果與書面理論的教學方式相比，更加有生動有趣。應用到汽車維修中，各種器件的安裝、維修等過程都可以通過虛擬的設備來進行培訓，學員可以不用那么辛苦，當然，也不用擔心衣服褲子會變臟。工程學教育上，生產制造和3D打印都耗價昂貴，把VR添加到設計和工程學教學中，學生們就可以從各個方面了解自己的設計，從車輛到橋梁，房屋，而無需花費把自己產品制作出來的費用。

VR技術化被動為主動，提高學習主動性。傳統教育的被動式教學，使一些課程中的重點、難點不能被學生真正理解，學習效果大打折扣。VR+教育展現的強交互性和生動性，無疑能夠使抽象而晦澀的知識點更全面、更有趣地表現出來，這種沉浸式體驗將大大提升學生學習興趣。例如在微視酷“VR課堂”的地理課堂上，VR設備中正在演示地球公轉與自轉，學生學習四季變化及太陽高度角。生物課上，學生可以走進細胞內部，近距離觀看蛋白質的轉錄與翻譯。這改變了以往課堂上老師使盡渾身解數，有些學生卻很難理解的窘境，使得即使想象力不那么豐富的學生也能對知識點印象深刻，知識生動有趣，學生學習也事半功倍。

VR+教育不僅能夠滿足教育知識點呈現方式的升級、高難度教學目標的生動呈現，也能滿足教學實踐操作和自適應探究學習的需求。這使得VR+教育從各個方面都給傳統教育帶來顛覆式創新力量。

也許在短時期內，VR 技術還存在一些技術術瓶頸、市場規范欠缺等問題，VR+教育只是傳統教育的一種補充，它的意義還沒有完全發揮出來，但對于未來， VR教育形式必將因其優越的一面顛覆目前的課堂教育方式，在教育領域中占有相當重要的一席之地。