繼續(xù)講解！

視頻文件一般都很大！處理起來很耗內(nèi)存！大家用過剪影這個軟件嗎？這種軟件必然包含了大量的視頻文件函數(shù)！那我們就先在MATLAB中去感受類似函數(shù)的作用吧。

讀取文件和播放是兩碼事哦！

軟件版本變化了，函數(shù)名也會有變化哦！好在有互聯(lián)網(wǎng)，搜索一下就直到函數(shù)的前世今生！

再次回首往事！

有首歌叫《再回首》，聽了全是淚！

2018年5月，我第一次接觸了即將畢業(yè)前的重修課程，遇到了聞所未聞的事情。過程如下：MATLAB課程的上機考試，出了一道上機題（本題目需要使用matlab的reshape和sort函數(shù)，六行語句即可完成！或者只用sort函數(shù)結(jié)合矩陣操作語句也可完成！），在計算機上操作完成。學(xué)生不會做，回了老師一句：你給的文章里面只有sort函數(shù)，沒有其他的函數(shù)。這就是我們重修班學(xué)生的回答。幸虧那天晚上考試，還有其他老師在場，可以作證考題是多么的簡單。如此簡單的題目都做不出怎么能證明他們有能力完成課程的學(xué)習(xí)？似乎在他們的印象中，重修就應(yīng)該通過，就應(yīng)該讓他們畢業(yè)。我想問問，這樣不學(xué)習(xí)的學(xué)生能不能拿到大學(xué)畢業(yè)證書？他們是真正的大學(xué)生嗎？

老師難道要親自幫助他們完成考試，把他們變成合格的大學(xué)生？什么是教人求真？這樣的學(xué)生知道什么是學(xué)做真人嗎？在校訓(xùn)面前，我覺得對待這樣的學(xué)生，首先是教他們掌握好正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，然后再進行理論知識的講解。付出才能有回報。不勞而獲好像在我們這能成立？我個人觀點：畢業(yè)前的這種重修可以進行，這是給學(xué)生一次機會。非常贊成。畢竟他們還是孩子，知錯就改，善莫大焉。但絕對不能縱容他們靠這種方式拿到學(xué)分！相反應(yīng)該明確的告知他們，要比平時更努力才能通過考試。因此，那種十幾門課都要重修的學(xué)生其實不可能完成這樣的考試（平時輔導(dǎo)都來不了，因為多門課程的輔導(dǎo)時間會沖突）。三周內(nèi)要完成十幾門課的重修，真正的“東方夜談”啊！在提倡教人求真的學(xué)校了，我們還在年復(fù)一年的干著這樣的畢業(yè)前重修的事情，真的不知道這樣的校訓(xùn)是不是只是講講而已。

這件事情已經(jīng)引起很多老師和學(xué)生的關(guān)注，來吧，就讓這個風(fēng)暴刮得徹底一點，如果能夠徹底到以后就不再有畢業(yè)前的集中重修那就最好了！不知道其他學(xué)校有沒有這個制度？好奇害死貓哦！后來很多老教師給出了好多建議，比如大二就開始預(yù)警，超過多少門課必須先重修，而不是等到畢業(yè)前的三周內(nèi)完成！但沒有反應(yīng)！如果任憑這樣下去，學(xué)生們就會不斷的滋生懶惰思想。這不是正確的大學(xué)學(xué)習(xí)方式。我真心希望把風(fēng)暴能夠盡可能擴大。只有這樣，才會引起重視啊！

以前是真心的希望看到本文章的同行和學(xué)生們能夠轉(zhuǎn)發(fā)！像我這種一文不名的老師想改變一些不合理的現(xiàn)象只有靠社會輿論的力量了。現(xiàn)在呢？無欲而為。專注于網(wǎng)絡(luò)傳播知識和指導(dǎo)了。

人微言輕，哪有人理你這個小小的大學(xué)老師呢？很多人把“烏紗帽”看的很重要！這種現(xiàn)象我還能理解，都是生存之道。但有關(guān)教育的問題，請不要再做“鴕鳥”！

2023年，回顧往事后，不斷的鼓勵自己，放下過往，堅定前行！

繼續(xù)學(xué)習(xí)！

這個操作必須熟練掌握！對于數(shù)據(jù)分析人員，這是工作的第一步！

MATLAB中有大量的關(guān)于數(shù)據(jù)分析函數(shù)，如何使用呢？這就需要線性代數(shù)和概率統(tǒng)計方面的知識！這兩門課程都是大學(xué)本科課程，大家學(xué)的怎么樣呢？我這里列出幾個函數(shù)，看看大家是否還能記得！之前的文章也提到過一些，權(quán)當(dāng)復(fù)習(xí)！這些知識點也許會出現(xiàn)在考試中哦！請掌握它們，至少是為了考試的需要吧！其實真正的目的還是為了幫助大家增長能力！

readmatrix函數(shù)也可以用于表單文件的讀取。本人在2021年研究睡眠檢測算法時，采用該函數(shù)進行數(shù)據(jù)讀取，非常方便！后續(xù)還會繼續(xù)提及這方面內(nèi)容！

同學(xué)們想學(xué)這些內(nèi)容可以來找我，這個信號處理的課題非常適合用于本科階段的畢業(yè)設(shè)計。

MATLAB中如何逐步完善函數(shù)的編寫呢？

很實用的課程！大家繼續(xù)聽！這好似一個連續(xù)劇！思維是不是被進一步打開了啊？第三天又講了哪些內(nèi)容呢？

再來聽聽課堂上的講解吧！

未完，待續(xù)！

修訂記錄

20230408 完成初稿；

20230831 修訂內(nèi)容v2；

20231210修訂內(nèi)容v3；