本來四堂課就可以結束第一章的講解，但講了這么多之后，發現大一的學生課后基本不動手編程，那么只能再加一堂課。動手課！我們一起動手寫個程序吧！實踐出真知！

我們就來寫一個簡單的正弦波采樣程序吧！為什么會用這個例題來作為講解案例呢？因為它會涉及到我們專業未來的專業課程，也結合考慮到大家現有知識的儲備情況，學過物理和數學就能理解。同時借助例題展現了一下MATLAB語言和C語言之間的畫圖差異。所以這個例題在這里展示是恰到好處，真是煞費苦心。

隨后我們需要再次復習一下MATLAB中常用的數學函數！有高中數學基礎就能理解函數的用途了！另外友情提醒，考試題目會涉及此方面的知識。

對于非電子、通信類專業的學生，我僅用畫圖函數來讓大家近距離接觸MATLAB，感受它的神奇。之前大家都學了C語言課程，編寫了很多C的代碼，你會發現C語言里面畫圖的功能是非常非常的弱，而且我在教C語言的過程中就沒有給大家展示用C程序來畫圖，那在MATLAB中畫圖是非常容易的，這種此消彼長的能力會讓大家對MATLAB產生興趣。

暑假我也在學習，老師也需要不斷備課來提升自己的講課技巧，比如MATLAB課程。2023年，終于又輪到我講了，所以我今年就改版了MATLAB課程。從緒論開始改起。

請記住這些函數！

還沒有講語法，就學函數了？

對于其他語言，這樣做似乎顛倒順序！

但在MATLAB中，可以這么學！

exp、abs、ceil、floor、round、log2、log10、real、mod等都是非常常用的函數，必須掌握它們的用法！很多好學的同學跟著我的文章寫了程序后，自己做了總結，真棒！

一起分享當年學生們的總結！

很多人都已經結婚生子了！

時間過的太快！

MATLAB中集成了大量數學函數，方便調用，算法要求低，利于仿真。
在MATLAB中寫程序的步驟！
第一步:程序架構的搭建；
第二步:完善分解后的模塊內容；
第三步:填寫各模塊中的主要函數。
寫程序時應注意其規范性！
首先是注釋，應該包括程序名稱，文件名，日期，作者；
然后依次寫程序說明，程序主體，仿真結果和結論。

感謝15級電信的張美女！

再看看另外一位女學生的總結吧！

寫程序需要培養規范性！
1.代碼的規范。包括變量命名、注釋，可以參照C語言軟件編碼注釋。
2.寫程序的規范。指在寫程序之前要有明確的軟件流程圖，想好了再寫，可以事半功倍。
不管寫什么程序，都要有規范性。這樣別人看了才能知道你要表達什么，也有利于自己修改。

感謝16級通信的小王！但沒想到此人的人品非常差，背后造謠誹謗。遇到這樣的學生，老師只能教知識！其他事一概不能問。

還沒有見到17級學生的總結。

大一的學生應該學會總結學過的知識！

第一次寫程序肯定要仔細看清楚示例，然后就等著運行出現問題吧。問題出現了是好事，因為這就是經驗增長的方式！

同學們要能夠看懂MATLAB中主窗口給出的錯誤信息提示，然后慢慢的查找問題！這需要一定的英語基礎。我為我們學院的英語基礎感到頭痛！

在課堂上，我幫助一位美女現場調試程序，結果她寫了三個變量名，沒有一個變量名是正確的，連單詞都拼錯。要想學好編程，請好好的學好英語哦！

2018年，正好在教大二學生數字信號處理課程。

于是也教了大一學生寫一個很簡單的采樣程序。雖然是數字信號處理的內容，但剛開始學matlab的同學也能看的懂！

一定要注意文件的格式！

幫助大二的學生復習奈奎斯特準則。

看不懂沒有關系，先按照設置的采樣頻率值運行程序，然后慢慢回憶知識！

大一的同學們，看完程序就請動手敲一遍代碼吧！真的能幫助同學們復習在課堂上學到的那些函數。本章完結！

修訂記錄

20180218 完成初稿；

20180605 修訂文字；

時至今日，只發現兩三位好學的學生會在課后看書回顧知識。教的再好，學生沒有好的學習習慣，那么是很難掌握知識的。即使天才，也是付出大量辛勞才獲得了牢固的基本功。我們學校就是一個普通二本院校，招生基礎如何？大家都懂的。如果再沒有好的學習習慣，那么我真的不知道他們怎么能學好本專業的知識？

20230718修訂內容v2；