在馬薩諸塞州的房子里，一個(gè)家庭正聚集在廚房的桌子旁，父母在調(diào)試擺在桌子一頭的設(shè)備。片刻之后，一陣歡呼的聲音傳了出來(lái)，一家人停止了喧嘩側(cè)耳傾聽(tīng)。

不，這不是無(wú)線黃金時(shí)代的一幕，這一幕發(fā)生在疫情期間丹尼爾斯的家中，全家人的關(guān)注焦點(diǎn)是 Yoto，這是一種旨在與現(xiàn)代兒童通常使用的應(yīng)用程序和視頻進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的音頻設(shè)備。

它與卡帶播放器沒(méi)有什么不同：用戶可以選擇預(yù)先錄制好的故事卡或游戲卡。Yoto 還可以播放新鮮的每日劇集，例如丹尼爾斯家人每天早晨收聽(tīng)的兒童新聞廣播。

“擺脫各類屏幕是一件大事，” 父親布萊恩?丹尼爾斯說(shuō)，。“它可以促進(jìn)創(chuàng)新思維和發(fā)揮，這對(duì)我們很重要 — 我們需要能夠吸引注意力并提高生產(chǎn)力的東西。”

“屏幕時(shí)間” 對(duì)孩子們是否真正有害的科學(xué)問(wèn)題仍未解決，許多專家認(rèn)為這種危險(xiǎn)是被夸大了的。盡管如此，許多父母仍然擔(dān)心他們的孩子花太多時(shí)間盯著平板電腦和電視。

對(duì)于這些家庭，語(yǔ)音和音頻游戲似乎是一種更健康的選擇。結(jié)果，在本次疫情中，家庭式語(yǔ)音游戲的下載量激增。

其中許多游戲都在語(yǔ)音助手上運(yùn)行，例如亞馬遜的 Alexa 或 Google 助手。早在筆者于 2019 年首次報(bào)道語(yǔ)音游戲時(shí)，它們大多采取了自選冒險(xiǎn)故事和競(jìng)賽的形式，現(xiàn)在它們?cè)絹?lái)越成熟。

例如，游戲 “檸檬水架” 可以讓孩子練習(xí)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，而在 “兒童法院” 中，語(yǔ)音助手通過(guò)讓孩子們說(shuō)出自己的差異來(lái)判斷孩子之間的爭(zhēng)論。

大多數(shù)語(yǔ)音游戲可以異步播放，這意味著玩家不必在同一地點(diǎn)或同一時(shí)間玩。語(yǔ)音游戲發(fā)行商 Volley 的創(chuàng)始人麥克斯?查爾德說(shuō)，祖父母經(jīng)常會(huì)按自己的時(shí)間玩耍，并給孫子孫女發(fā)短信說(shuō)他們的進(jìn)程，而孩子們有空則會(huì)跟上進(jìn)度。

查爾德說(shuō)：“家長(zhǎng)可以和孩子一起玩，或者讓孩子的朋友們?cè)谟螒蛑咕墼谝黄鹜妗！?Volley 最受歡迎的語(yǔ)音游戲之一是 “Yes，Sire”，這是一個(gè)身臨其境的故事，玩家可以扮演成一個(gè)封建統(tǒng)治的殘酷統(tǒng)治者。

父母?jìng)冞€喜歡那些能給孩子提供想象空間的語(yǔ)音游戲。布萊恩和凱特丹尼爾斯六歲的兒子帕克是一位狂熱的表演者，“他是我們最富有想象力的孩子，” 凱特說(shuō)，她描述了他如何在聽(tīng)完這些故事后，與他四歲的妹妹夏洛特一起在屋外海灘上演戲的事情。

到了晚上，孩子們會(huì)要求布萊恩講沒(méi)講完的睡前故事。他將其記錄為 MP4 并上傳到了空白卡中，如果孩子們表現(xiàn)得乖，他便會(huì)放故事給他們聽(tīng)。

但是，不僅僅是孩子們?cè)诒荛_(kāi)屏幕；成人也是語(yǔ)音游戲的增長(zhǎng)市場(chǎng)。例如，Volley 有一些 “成熟” 的游戲，例如 Love Taps、Sherlock 和 Infected，其中包括針對(duì)年齡較大的受眾的露骨語(yǔ)言和內(nèi)容。

語(yǔ)音游戲并非只與競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)，今年早些時(shí)候，青年劇院專業(yè)人士妮娜?米汗和喬納森?施密特?查普曼為即將到來(lái)的猶太節(jié)日創(chuàng)作了《K'ilu Kit：逾越節(jié)冒險(xiǎn)》。

他們意識(shí)到，疫情將連續(xù)第二年使得家人和朋友無(wú)法聚餐，這是儀式性的晚宴，在晚宴上會(huì)重新講述猶太人從埃及流亡的故事。

施密特?查普曼說(shuō)：“ 在 Zoom 上舉辦晚宴效果并不是那么好，許多圣經(jīng)故事很難解釋給三到八歲的孩子。我們?cè)撊绾我赃m合年齡的方式傳達(dá)這個(gè)故事呢？”

K'ilu Kit 試圖借助互動(dòng)元素使《出埃及記》的故事對(duì)孩子們有意義，易于理解和有趣，例如：當(dāng)講到上帝告訴摩西他應(yīng)該帶領(lǐng)以色列人離開(kāi)埃及的時(shí)候，包裹在手電筒上的紙焰就會(huì)變成燃燒的灌木叢。

米汗說(shuō)：“音頻體驗(yàn)可以通過(guò)提示指導(dǎo)孩子進(jìn)行肢體鍛煉，而不僅僅是聽(tīng)。逾越節(jié)的故事是承認(rèn)有關(guān)擺脫奴役和壓迫的自由的復(fù)雜話題。這（音頻體驗(yàn)）將會(huì)是孩子們學(xué)習(xí)逾越節(jié)故事的方式。這不僅僅是盯著屏幕或聽(tīng)故事，而重在讓孩子們理解它的深層含義。”

美國(guó)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)名譽(yù)教授、《我們現(xiàn)在如何閱讀：紙質(zhì)，屏幕和音頻的戰(zhàn)略選擇》一書(shū)的作者納奧米?巴倫表示，語(yǔ)音主導(dǎo)的娛樂(lè)具有獨(dú)特的可以增進(jìn)理解的能力。巴倫說(shuō)：“與屏幕時(shí)間有關(guān)的問(wèn)題不僅是我們的眼睛盯在屏幕上的時(shí)間，大多數(shù)的深層互動(dòng)都被遮掩了起來(lái)，導(dǎo)致你在看屏幕的時(shí)候并沒(méi)有怎么動(dòng)腦子。”

但是，有了音頻故事和游戲，信息就不會(huì)單一地在屏幕上呈現(xiàn)給你。想象力是必需的，它比注視屏幕需要更多的注意力。

巴倫說(shuō)，研究表明，通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，對(duì)還在成長(zhǎng)的讀者來(lái)說(shuō)，理解能力和記性要高得多。她補(bǔ)充說(shuō)，年長(zhǎng)的聽(tīng)眾也可以從中受益，特別是非英語(yǔ)母語(yǔ)者、采用并不直觀的方式學(xué)習(xí)者或有視覺(jué)障礙者。

屏幕時(shí)間是 “好” 還是 “壞” 尚有待商榷，這種音頻和語(yǔ)音游戲潮是否會(huì)在人們都接種疫苗、生活回歸正常后結(jié)束目前仍是未知，它們不是完美的，語(yǔ)音游戲常常會(huì)誤解用戶，尤其是剛學(xué)會(huì)如何表達(dá)并與科技進(jìn)行互動(dòng)的孩子。

但是，丹尼爾斯一家人已經(jīng)在音頻方面輕車熟路了。一家人最近購(gòu)買了第二只 Yoto，他們 21 個(gè)月大的寶寶普萊斯已經(jīng)知道了使用方法。“他會(huì)跟著它一起唱歌，他很喜歡它，” 凱特說(shuō)。夏洛特表示同意：“我也喜歡它，因?yàn)樗梢圆シ乓魳?lè)和故事。”

原文標(biāo)題：語(yǔ)音游戲熱潮正讓孩子們從“屏幕時(shí)間”中解脫出來(lái)

文章出處：【微信公眾號(hào)：DeepTech深科技】歡迎添加關(guān)注！文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

責(zé)任編輯:haq