1、中國教育大數據上升至國家發展戰略層面

教育大數據行業是大數據產業的一個細分行業，教育大數據特指教育領域的大數據，是整個教育活動過程中所產生的以及根據教育需要采集到的，一切用于教育發展并可創造巨大潛在價值的數據集合。

目前全球已經處在大數據時代，教育大數據的潛在價值被業界重新評估，教育大數據能夠轉變為變革教育的戰略資源和科學力量。

西方發達國家已經在教育大數據布局上走在了前沿，近年來我國也逐漸意識到教育大數據的價值，加緊發布相關政策支持本土教育大數據的發展，如在2015年8月發布《促進大數據發展行動綱要》中明確提出“數據已成為國家基礎性戰略資源”，并在啟動的十大工程之一“公共服務大數據工程”中明確提出要建設教育文化大數據。教育大數據上升至國家發展戰略層面。

2、中國教育大數據工作相繼展開

因此，2015年也被業界稱為我國教育大數據的元年，企業、學者、管理者、社會公眾等也紛紛開始關注教育大數據。教育大數據工作相繼展開。

2017年1月，國家發展和改革委員會批復組建教育大數據應用技術國家工程實驗室。

2018年9月，工業和信息化部信息化和軟件服務業司公示“2018年大數據產業發展試點示范項目名單”，涵蓋面向智慧教育的大數據分析平臺建設與應用、江西省高考“選志愿”平臺等多項教育大數據相關的試點項目。2018年底，我國建成國家政府數據統一開放平臺，推動包括教育基礎數據的科學共享與開放。

2019年1月，由中國大數據應用研究會主席團專家委員會發起組織的中國教育大數據應用研究院成立。2019年5月，教育大數據應用技術國家工程實驗室一帶一路合作分中心于網龍數字教育小鎮成立。

2020年9月，恩施州智慧教育大數據平臺一期建設項目組在州教育局召開建設工作啟動會。

3、中國教育大數據學術研究進入到穩定發展期

截止目前，我國教育大數據研究歷程可分為三大階段，分別為起步階段、快速發展階段和穩定發展階段。2010年，顧小清等學者首次將學習分析技術引入國內。2013年起，關注教育大數據的論文數量日漸增加，以徐鵬等學者發表的論文為重要標志，國內教育大數據的研究進入快速上升期。2016年以來，教育大數據的研究進入到了穩定發展階段。

4、學習層和教學層為教育大數據主要應用層次

教育大數據在應用層次上可為學習、教學、研究、管理與政策五大層次。學習層與教學層需求著眼于適應性學習;研究層需求著眼于發現教育教學規律;管理層需求著眼于精細管理和科學決策;政策層需求來自獲得機制設計依據。

從目前的發展情況來看，我國教育大數據的應用層次主要在學習層和教學層，具體應用產品可分為自適應學習、作業答疑、語言學習、題庫測評和課堂教學等，產品有智慧學伴、論答、極課大數據等。

5、K12和高等教育為教育大數據主要應用范圍

從應用范圍上看，教育大數據可應用于教育的各個階段。從目前發展現狀來看，我國教育大數據的應用主要集中在高等教育和K12領域，學前教育和職業教育領域應用較少。

究其原因主要是我國K12在線教育的迅速發展為K12教育大數據提供龐大的數據源，同時企業通過大數據對學生精準定位和提供針對性的教學服務有較大需求。在高等教育細分市場，教育信息化基礎較好以及具備較強自主學習能力的學生群體是高等教育大數據發展較好的依據。

6、中國教育大數據行業處在初級階段

雖然教育大數據在政府政策的保駕護航下發展較快，但行業整體上仍處于起步階段，教育大數據仍屬于較新的概念，技術上存在較大的難題和障礙。

此外，與大數據產業的其他細分行業相比，大數據在教育領域的應用較低，而大數據在政府和金融領域應用較廣。據貴陽大數據交易所發布的最新數據顯示，大數據在教育領域的應用在2020年占比約在1.96%。

據IDC數據顯示，2019年中國大數據產業市場規模約為86億美元，按1%的比重測算，2019年我國教育大數據市場規模約為0.86億美元。

7、中國教育大數據市場發展前景廣闊

雖然目前我國教育大數據行業處在初級階段，但是教育大數據的發展直接關系到整個國家未來教育事業的發展，我國將會堅定地支持教育大數據的發展，《教育大數據標準框架》、《教育大數據接口服務規范》、《教育行為數據框架、模型與元數據》等教育大數據相關標準也在研究當中。

另一方面，隨著在線教育的發展，尤其是K12階段的在線教育的發展，為我國教育大數據提供了寶貴的教育數據源基礎，市面上也逐漸涌現出更多教育大數據產品，不斷有新的企業涌入市場。此外，教育信息化、智慧教育的發展也為教育大數據的發展提供支撐。未來，我國教育大數據市場發展前景廣闊，市場規模將持續擴大。

據IDC數據顯示，2019年我國大數據產業市場規模在86億美元，2020年有望達到104.2億美元。隨著與大數據結合緊密的行業逐步向工業、政務、電信、交通、金融、醫療、教育等領域廣泛滲透，應用逐漸向生產、物流、供應鏈等核心業務延伸，前瞻預測，2025年我國大數據產業市場依舊保持較快的發展態勢，2025年將達到250億美元。

注：2019和2020年為IDC測算的數據，2025年數據為前瞻根據行業發展現狀及發展趨勢進行的測算。

按大數據在教育領域的應用占大數據產業的1.96%比重測算，2020年我國教育大數據市場規模將達到2.04億美元。目前，美國、英國、日本等發達國家教育大數據行業約占大數據產業市場規模的8%。我國教育大數據行業占國內大數據產業的比重有望在2025年達到發達國家目前的平均水平，2025年我國教育大數據行業市場規模將達到20億美元。

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