今日，由工業和信息化部、湖北省人民政府共同主辦，中國聯通承辦的“5G+教育”專題會議暨智能時代未來教育大會、中國教育發展戰略學會未來教育專業委員會2020年會在武漢召開。中國工程院院士鄔賀銓應邀出席大會并發表了演講。

5G的到來使得應用場合進一步擴展，性能大幅提升，助力了教育信息化水平的提升。有了5G的加持，VR教育將盡快提上日程，從而實現沉浸式互動教學體驗和自然交互式遠程教學體驗，加速教育產業范式變遷。鄔賀銓提到目前VR教育應用可以分為三大場景：

一是VR頭盔中的傳感器感知佩戴者的體位于姿態及視覺關注點，通過5G結合AI能力處理，返回相應視頻，實現內容獲取方式變化，真正達到寓教于樂。 二是5G+VR教育--構建虛擬學習環境、虛擬實驗室、宇宙中的天體運動、生物中的微觀世界等，通過形象、生動、直觀的形式來表現知識。可以模擬諸多高成本、高風險的教學培訓，比如地震、飛機駕駛、手術模擬等；能夠還原歷史場景，如博物館展覽、史前時代。 三是數學物理課需要講解幾何模型，學生佩戴設備后，可以看到三維立體模型，并多角度隨意操縱、透視內部結構。

鄔賀銓還提到，目前5G+教育前景廣闊，但目前仍面臨7大挑戰。

第一，5G終端以及AR/VR可穿戴設備成本依然較高，難以普及； 第二，適應并體現5G特點的課件還很少，研發高清畫質、四維動畫、AR/VR等相關課件內容迫在眉睫； 第三，線上教育與線下教育是互補關系，需要加大對線下教育的5G應用場景的開發； 第四，5G+教育可以使優質資源得到更大程度的利用，但同時對師資提出了新的要求，現有的教師隊伍需要適應新時代的需要，需要更快融入5G+教育模式； 第五，需要有既懂IT技術又懂教育的人才，才能開發出更多更好適應5G+教育的新模式； 第六，在5G+教育時代一個教師可為上萬個學生講課，但還要重視教育個性化特點，需要發揮AI的作用幫助分析每個學生，實現因材施教； 第七，要引導學生正確上網，避免陷入網癮。

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