在知乎上看到一個(gè)比較有意思的話題，估計(jì)也是很多沒(méi)有真正從事過(guò)電路設(shè)計(jì)的電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生的通用疑問(wèn)，看看大家怎么說(shuō)！

實(shí)際工作中接觸到的電路，如信號(hào)調(diào)理、電源等電路和上學(xué)學(xué)習(xí)的電路差別很大。可以說(shuō)完全面目全非。我理解是因?yàn)閷?shí)際當(dāng)中情況比教科書(shū)上的理想情況要復(fù)雜的多。該如何完成從教科書(shū)上那種理想電路向可以實(shí)際應(yīng)用的電路轉(zhuǎn)變呢？？該如何學(xué)習(xí)才能得到這種技能？入門(mén)小白真誠(chéng)求教

網(wǎng)友dan：

教科書(shū)中的電路就像經(jīng)典力學(xué)里面牛頓的慣性定律一樣，打個(gè)比方。慣性定律講在理想光滑平面上有初速度的運(yùn)動(dòng)物體會(huì)繼續(xù)以原有速度無(wú)限運(yùn)動(dòng)下去。回到真實(shí)世界以后平面的坡度，摩擦系數(shù)，空氣阻力等等真實(shí)的條件都會(huì)破壞定律所描述的現(xiàn)象。

回到你提問(wèn)的電路領(lǐng)域，因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，書(shū)本上所描述的電路很多時(shí)候描述的是理想模型，電阻電容電感二極管等等都簡(jiǎn)化成了跟分布參數(shù)不相關(guān)的理想模型。而在實(shí)際應(yīng)用中，簡(jiǎn)單的阻容感元件存在分布參數(shù)，變壓器有漏感，二極管的電壓降是通過(guò)電流的非線性函數(shù)，這些因素都影響實(shí)際電路的具體工作。

而且由于熱運(yùn)動(dòng)的存在，電阻值一般還是溫度的函數(shù)，電容因?yàn)楣に嚨挠绊懸矔?huì)是溫度的函數(shù)并且電容值分布的離散度很大。真實(shí)電路里為了克服這些非理想狀況需要進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)償?shù)鹊龋跃透鷷?shū)本知識(shí)出現(xiàn)了極大的偏離。

網(wǎng)友瘋狂的蔬菜：

這是一個(gè)挺深刻的問(wèn)題，我試著回答一下，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。

在題主的問(wèn)題描述里面提到一個(gè)觀點(diǎn)：“實(shí)際情況里面的電路比教科書(shū)上的理想情況復(fù)雜得多”。也許這個(gè)就是很多人對(duì)這個(gè) 問(wèn)題的終極解答了，電子/電氣專(zhuān)業(yè)入門(mén)的基礎(chǔ)課里面，離不開(kāi)的是電路分析/模電和數(shù)電這三把斧，外加一個(gè)不知道是什么鬼的信號(hào)與系統(tǒng)。這四門(mén)課學(xué)完，完全做不出來(lái)實(shí)用的電路。然而實(shí)際情況是，這四門(mén)課本來(lái)就不是為了“做實(shí)際電路”而服務(wù)的。

電路分析課上講的東西，概括起來(lái)是線性電路中的元件約束和拓?fù)浼s束，以及相關(guān)的求解辦法。明眼人都能看出來(lái)，這門(mén)課里面的“電路”，是定義在網(wǎng)絡(luò)理論和圖論的基礎(chǔ)之上的，和實(shí)際的電路一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。模擬電路看似滿(mǎn)眼的二極管和三極管，其實(shí)這門(mén)課傳達(dá)的最重要的思想是怎樣從器件的物理屬性出發(fā)，在特定的應(yīng)用方向上提取出符合電路理論形式的模型，也就是常說(shuō)的器件建模。還有一點(diǎn)非線性電路的概念。到這里的學(xué)習(xí)軌跡其實(shí)和實(shí)際電路越來(lái)越接近了，但是一個(gè)數(shù)字電路卻又回到了理論的層面上。數(shù)字電路的理論基礎(chǔ)和實(shí)際的“數(shù)字電路”一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，而是電路二值化后將數(shù)理邏輯作為分析工具的一種理論嘗試。

說(shuō)到這里，不知道各位有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵：這三門(mén)課和什么“實(shí)際電路的設(shè)計(jì)”壓根就沾不上邊，它們的作用只是讓你了解目前電路理論的范式，并且儲(chǔ)備相對(duì)完備的理論知識(shí)用于接下來(lái)的“實(shí)際電路”設(shè)計(jì)。這就好比牛頓定律和設(shè)計(jì)汽車(chē)的關(guān)系一樣，難道掌握了三大定律就會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)能跑汽車(chē)了？

從理論到實(shí)際能用的電路，中間最關(guān)鍵的橋梁是電路器件。二極管、BJT和FET，還有運(yùn)放、邏輯門(mén)這些都是電路的器件，在這里務(wù)必要搞清楚的是，這些東西和之前所學(xué)過(guò)的電路理論的那些東西意義上是完全不一樣的。電路理論里面的“器件”，只是對(duì)特定約束關(guān)系的一種符號(hào)化抽象。至于實(shí)際使用的電子元器件，它們是電路理論在物理世界中的一種實(shí)現(xiàn)。那實(shí)際的器件，也不可避免地會(huì)給電路中引入一些和自身物理性質(zhì)與實(shí)際環(huán)境交互相關(guān)的改變。你的電路越復(fù)雜，這些影響就越明顯。

所以說(shuō)，從電路理論到實(shí)際電路，最關(guān)鍵的一環(huán)是如何用定性定量的方法，在同一個(gè)電路理論的框架下去描述并盡可能消除這些影響。比如器件的噪聲、非線性，還有供電，這些才是我們常常接觸到的“實(shí)際電路”問(wèn)題。對(duì)應(yīng)的理論層面上有器件與拓?fù)浣７治觯谙到y(tǒng)的角度有信號(hào)完整性電源完整性、EMC、可靠性設(shè)計(jì)等等。根據(jù)自己感興趣的電路應(yīng)用領(lǐng)域有針對(duì)性地學(xué)習(xí)就差不多了。

網(wǎng)友well xiong

1. 教科書(shū)中的電路重在演示原理，所以必須把電路中最本質(zhì)的東西表現(xiàn)出來(lái)，非核心部分必然就舍掉了，實(shí)際電路可不是為了演示，而是要應(yīng)對(duì)各種情況，自然會(huì)多很多輔助電路。

2. 為了簡(jiǎn)化計(jì)算，教科書(shū)中的電路會(huì)做很多前題假設(shè)，比如將某些器件視為理想器件之類(lèi)的，但現(xiàn)實(shí)中并不是這樣，有大量的非理想效應(yīng)，解決這些效應(yīng)會(huì)需要額外的代價(jià)，使得電路變復(fù)雜。

怎么學(xué)會(huì)，工程師嘛，理論扎實(shí)很重要，更重要是多動(dòng)手，多觀察，思考。指望從書(shū)上學(xué)到所有東西是不現(xiàn)實(shí)的。

匿名用戶(hù)

作為學(xué)生試著回答下，首先書(shū)上的電路都是將元件抽象成理想模型了，可能忽略了噪聲影響，寄生因素，其次電路設(shè)計(jì)除了原理設(shè)計(jì)外，還要考慮應(yīng)用問(wèn)題，書(shū)上的電路可能在獨(dú)立的環(huán)境下可行，但是在磁場(chǎng)干擾（例如周?chē)凶儔浩鳎煌瑴囟龋瑵穸鹊裙ぷ鳝h(huán)境下，這些電路就無(wú)法工作了。這些都是工程師需要考慮的，在有扎實(shí)的理論前提下，這種技能是通過(guò)做工程項(xiàng)目：觀察，學(xué)習(xí)，思考，積累，總結(jié)來(lái)的

網(wǎng)友度容

牢記一句話 萬(wàn)物之始，大道至簡(jiǎn)，衍化至繁 。教科書(shū)上的電路很多是基礎(chǔ)模塊的 譬如 橋式整流電路，倘若你把它單獨(dú)摘出來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，那么是不現(xiàn)實(shí)的，但是 橋式整流電路作為一個(gè)ACDC電路在多數(shù)弱電產(chǎn)品中是必備的模塊，這就是一個(gè)由點(diǎn)到面的過(guò)程，其實(shí)，即使再?gòu)?fù)雜的電路經(jīng)過(guò)功能劃分之后總能找到教科書(shū)中的影子，因此，好好學(xué)習(xí) 天天向上吧

網(wǎng)友Patrick Zhang

2015年8月的老帖子，不過(guò)還是很有意思的，我來(lái)回答一下吧。我們來(lái)看下圖：

這是國(guó)產(chǎn)DW15框架斷路器脫扣器的電路圖。

在圖中，我們看到了它的核心電路其實(shí)就是施密特觸發(fā)器，還有輸入回路，晶閘管驅(qū)動(dòng)電路、串聯(lián)型穩(wěn)壓電源及整流電路，還有反饋和PID電路等等。此圖把我們已經(jīng)熟知的各種局部電路協(xié)調(diào)地組合起來(lái)，以滿(mǎn)足總體功能需求。

我們來(lái)看下圖：

按圖中箭頭所指，其實(shí)都是很基本的電路，也是教科書(shū)中都學(xué)過(guò)的電路。

例如電流互感器的二次電路中，因?yàn)殡娏骰ジ衅鞯亩位芈妨鬟^(guò)的都是電流信號(hào)，這里的電流電壓轉(zhuǎn)換電阻的目的就是把電流信號(hào)轉(zhuǎn)換為電壓信號(hào)。再例如后續(xù)的橋式整流器和濾波器，以及施密特觸發(fā)器和或門(mén)電路，不都是我們?cè)诮炭茣?shū)中看到的耳熟能詳?shù)幕倦娐穯幔?/p>

讓初學(xué)者們困惑的是：復(fù)雜電路是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的？難道這些設(shè)計(jì)者就如此全能，設(shè)計(jì)能力如此高超嗎？

其實(shí)，電路的復(fù)雜性是在調(diào)試中逐漸遞增的。特別是EMC測(cè)試，它能極大地提高電路的抗電磁騷擾能力，也是讓電路趨于復(fù)雜的主因之一。

我們用水泥、磚塊和木頭蓋房子，雖然這些材料司空見(jiàn)慣，但蓋好房子后，它的結(jié)構(gòu)還是讓我們驚嘆！我們對(duì)局部電路和元器件很熟悉，然而把它們構(gòu)建成具體應(yīng)用，就不再是很簡(jiǎn)單的事了。

土石磚塊、元器件和簡(jiǎn)單電路，可謂小，它們相對(duì)簡(jiǎn)單，但道理并不簡(jiǎn)單；大廈和復(fù)雜電路，可謂大，雖然它們相對(duì)復(fù)雜，但總體功能并不一定復(fù)雜。古人說(shuō)：夫自細(xì)視大者不盡，自大視細(xì)者不明。

可見(jiàn)，簡(jiǎn)單電路是復(fù)雜電路的基石。但不管是簡(jiǎn)單電路，還是復(fù)雜電路，我們都要把它們弄清楚才好。