一、本項目的背景、開展的目的和意義
1、 背景
在學習了《數字電子技術》和《單片機原理及接口技術》課程后，為了加深對理論知識的理解，學習理論知識在實際中的運用，培養工科學生的動手能力和解決實際問題的經驗，盡早成為應用型人才，申報了此項目。
2、目的和意義
（1）鞏固理論知識，提高理論知識的綜合應用能力。
現在的教學以課堂教學為主，輔以有限的實驗教學，學生在實驗中主要配合各個章節驗證理論知為主，綜合性設計性實驗偏少，特別是跨課程的實驗幾乎沒有，綜合性實驗通過安排普通實驗課，在時間上、內容和器材準備都有難度。因此，我們通過創新開放實驗項目的方式，讓有興趣的同學在課余時間完成一個完整的綜合實驗項目。使學生對所學得知識能夠綜合運用，對所學知識有更深的理解。讓部分學生接觸最基本的技術和實際產品。拓寬《數字電子技術》和《單片機原理及接口技術》課程的廣度和深度，提高學生軟、硬件設計能力和水平。
（2）提高學生解決實際問題的能力
我校學生定位在培養應用型人才，所以鍛煉、培養他們的實際動手能力是培養應用型人才不可缺少的一個環節。現實碰到的問題往往不是某一門課程所能解決的，需要學生的專業素質和綜合運用專業知識能力，通過我們項目以實用性的產品為設計對象，通過完整的設計和制作過程，使學生清楚了解電子產品設計制作的流程和特點。通過本項目的實施，可以做到以下幾點：
讓學生接觸專用時鐘芯片DS1302，并會用DS1302芯片開發時鐘模塊，應用到其他系統中去。熟悉CCS軟件，對課堂上的實驗內容進行延伸，會用CCS軟件進行開發和設計；
學習以單片機為核心，開發一個完整的小系統，包括硬件設計、制作，獨立運行的軟件的編程，而不是以前實驗中的一個程序。
學會用PROTEL軟件，能熟練繪制電路圖、制作電路板，焊接、安裝元器件，調試系統。
4、熟悉IT行業的整個開發流程，
（3）實現創新教育培養的目標
為適應知識經濟的發展及自身改革發展的需要，在培養目標上應從“知識型”、“技能型’向“創新型”轉變。培養具有現代思想意識的“創新型”人才。現有教學計劃下培養的是主要以知識積累為目的，在現有的知識范圍內具有模仿能力，解決現有的同類問題的“知識型”學生和以理解并掌握各科的知識技能為目的，智力得以發展，并且形成一定的智能結構，通過對智能的培養使學生具有駕馭與運用知識的能力的“技能型”學生。通過創新精神和創新能力的培養，對人進行優化教育，人的心理素質得到充分的發展，從而適應知識經濟對人才的要求。

二、項目實施的基本情況
本項目由胡俊杰老師負責指導，周峰、趙偉、金輝、徐波和雷歡歡五位同學分工合作完成。
指導方式分為兩種，一種是集中授課型。在方案確定之前，向大家介紹本項目的目的和意義，設計可能用到的專業知識，介紹一些可以使用的芯片類型，使大家對項目有個初步的了解，接下來發動大家查閱資料，比較各種方案，同時到市場上查詢元器件，確定一套可行的方案。在項目方案確定后，針對項目實現所涉及到的應用軟件講解和項目設計所容易出現的問題進行分析；另外一種是個別指導型，即在項目實施過程中，根據分工針對性輔導學生進行具體模塊設計，在調試過程加具體以引導，尤其對于在電路板調試過程出現的問題，和學生共同探討解決方案。
本項目的設計方案如下：
1、系統由主控模塊、時鐘模塊、顯示模塊、鍵盤接口模塊共4個模塊組成，電路系統構成圖如下：

1、主控芯片使用51系列AT89C52系列單片機，由先進工藝制造，并帶有非易失性的Flash程序存儲器。方便程序的寫入。數據保存可以達到10年。
2、時鐘芯片使用美國DALLAS公司的實時時鐘DS1302。它具有以下性能特性：
1)?實時時鐘,可對秒、分、時、日、周、月以及帶閏年補償的年進行計數。
2)?用于高速數據暫存的31x8位RAM。
3)?最少引腳的串行I/O。
4)?2.5V~5.5V電壓工作范圍。
5)?用于時鐘或RAM數據讀/寫的單字節或多字節（脈沖方式）數據傳輸方式。
6)?簡單的3線接口。
7)?可選的慢速充電（至Vcc1）的能力。
單片機通過串行口實現對DS1302的控制和從DS1302中讀取時鐘信息。
3、顯示模塊采用掃描顯示的方式，由于選擇的LED數碼管顯示以增加亮度和尺寸，數碼管的數目眾多，采用掃描顯示的方式，將數碼管分成3行，每行6到7個數碼管。用3個串行移位寄存器來鎖存每一行的段數據，只用到1個串行口。位控制利用單片機的一個并口，通過三極管驅動各列數碼管顯示。
4、鍵輸入采用查詢法讀入按鍵狀態，實現調整功能，按鍵只用了2個，直接用2個單片機的接口讀入。
2、軟件部分