貴州大學精細化工研究開發(fā)中心（綠色農(nóng)藥與生物工程重點實驗室）

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1、實驗類型及學時數(shù)

a)????? 實驗類型：設計性實驗(研究性實驗）

b)????? 學時數(shù)：6學時

2、實驗目的和意義

紅外及拉曼光譜都是分子振動光譜。通過譜圖解析可以獲取分子結(jié)構的信息。任何氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)樣品均可進行紅外光譜測定，這是其它儀器分析方法難以做到的。由于每種化合物均有紅外吸收，尤其是有機化合物的紅外光譜能提供豐富的結(jié)構信息，因此紅外光譜法是有機化合物結(jié)構解析的重要手段之一。

傅立葉變換紅外光譜儀是20世紀70年代發(fā)展起來的新一代紅外光譜儀，它具有以下特點：一是掃描速度快，可以在1s內(nèi)測得多張紅外譜圖；二是光通量大，可以檢測透射較低的樣品，可以檢測氣體、固體、液體、薄膜和金屬鍍層等不樣品；三是分辨率高，便于觀察氣態(tài)分子的精細結(jié)構；四是測定光譜范圍寬，只要改變光源、分束器和檢測器的配置，就可以得到整個紅外區(qū)的光譜。廣泛應用于有機化學、高分子化學、無機化學、化工、催化、石油、材料、生物、醫(yī)藥、環(huán)境等領域。

通過學習紅外光譜儀的構成和使用方法，及其在定性、定量分析中的應用，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、細致的工作作風、實事求是的數(shù)據(jù)報告和良好的實驗習慣（準備充分、操作規(guī)范，記錄簡明，臺面整潔、實驗有序，良好的環(huán)保和公德意識）。培養(yǎng)培養(yǎng)學生的動手能力、理論聯(lián)系實際的能力、統(tǒng)籌思維能力、創(chuàng)新能力、獨立分析解決實際問題的能力、查閱手冊資料并運用其數(shù)據(jù)資料的能力以及歸納總結(jié)的能力等。