近年來，國內教育機器人產品異軍突起，以Makeblock為代表的國內民族教育機器人企業逐漸獲得國內外專業人士的認可。

在培養孩子的創造力上，深圳創客工場科技有限公司（以下簡稱：Makeblock）提供的編程產品不僅外觀設計出色，也獲得西方孩子們的喜愛；在Airblock無人機的設計上，更是顛覆了人們對無人機設計的認知。

Makeblock在編程產品的設計創新上，甚至領先于國際同行，這都要取決于創始人對產品的執著，以及對孩子STEAM教育的正確認識。

Makeblock創始人王建軍說：“STEAM教育一方面是培養孩子在已知世界中遇到問題，從而解決問題的能力；另一方面是培養孩子對未知世界中事物的好奇心，從而滋生出創造力。簡單來說就是創造力和解決問題的能力，這是教育孩子的核心。”

Makeblock在產品的研發過程中，特別注重技術原理的洞悉，在孩子們的知識范圍內，搭建底層技術平臺，由他們自己去實現一個個想法的落地。

記者：看了你們的官網，你們的編程產品很棒，這款程小奔機器人內置了哪些功能？小孩可以拿它做哪些事情？

王建軍：

圖：程小奔編程機器人

程小奔是一款適合6歲以上孩子的編程教育機器人，它融入了AI和IOT功能的慧編程軟件，所以玩法會多樣。

如孩子可以通過在軟件上編程，讓程小奔控制家里的電器，比如控制家里的電視，通過程小奔控制切換至自己喜歡的節目等。它里面集成了眾多的傳感器，如：音量傳感器、光線傳感器、顏色傳感器、灰度傳感器、IR近距傳感器等等，孩子可以通過程小奔玩轉各種創意的游戲。

而且在編程上我們是采用圖形化編程軟件，因此，對孩子而言，編程是很容易的。

記者：你們的模塊化可編程無人機，顛覆了我對無人機的看法，當初你們是如何想到要去做一款模塊化的無人機產品？孩子通過這款無人機可以實現哪些想法？

王建軍：

圖：Airblock無人機

這款無人機的設計主要依賴于空氣動力學的原理，我們能夠更靈活運用每一個螺旋槳的空氣動力，而且每一個模塊都非常的耐摔，它由1個主控模塊和6個動力模塊組成，卸裝簡單，只需要幾步就可以在無人機和氣墊船等不同形態中自由切換。

我們給孩子提供的不僅僅是玩具，孩子可以在把玩的過程中，理解空氣動力學的原理，結合其它的產品，然后自己去DIY組裝成各種各樣能夠移動的裝飾，任何硬件都不是一成不變的，它還有非常多的可創造空間。

記者：你們的神經元產品也非常棒，可否介紹一下，孩子通過神經元可以完成哪些作品？它具備哪些強大的功能？

王建軍：我們在神經元產品上投入了很多的心思，它的功能會很強大，產品模塊與模塊之間是通過磁吸的方式連接，這種方式方便孩子拼裝玩法。

如通過神經元模塊，拼裝成一把激光劍，可以自己DIY設計一個臺燈，也可以設計一個箱子連接花盆，當花盆里的濕度不夠時，它會提示孩子可以去澆花了等等。

神經元包括了40多個可編程的模塊，通過簡單的組合可以創造出各種小發明，激發孩子的創造力。

搭配易上手的連接式編程軟件，無需復雜的代碼就能讓神經元“動”起來，非常適合STEAM課堂教具，它是孩子創造力培養的工具。

這款神經元產品已獲得多項國際獎項的認可，如德國IF國際設計獎、德國紅點獎、美國IDEA金獎、日本Good Design優良設計獎、韓國K-Design獎等國際工業設計大獎，以及CES創新大獎和愛迪生發明大獎。

記者：你們對STEAM教育有著怎樣的解讀？

王建軍：我們認為STEAM教育是未來教育的一個非常重要的組成部分，教育一方面是培養孩子在已知世界中遇到問題，從而解決問題的能力；另一方面是培養孩子對未知世界中事物的好奇心，從而滋生出創造力。

簡單來說就是創造力和解決問題的能力，這是教育孩子的核心。這兩大核心是非常必要的工具，如果沒有這兩大核心作為支撐，我們今天所有人的創造力和解決問題的能力都會大打折扣。

如今，我們談到的技術都是多科學的融合，現在去創造一個產品，絕不僅僅是動用某一門學科，而是更多科學的融合，如：機械、電子板、軟件等等，對現在的孩子而言，所學的知識廣度非常的重要，

所以我們研發產品都是堅持以廣度的方向去思考，這也是我們為什么去開發這么多的硬件產品的原因，我們堅信廣度比深度更重要，所以在研發一款產品上，我們不會去往更加深度的方向去著手。

如：孩子在數學的學習上，學著學著就往奧數的方向去學，我認為這反而會給孩子帶來負面的結果，所以我們不會去追求特別資深的技術。

記者：目前國內本土的教育器件越來越多，你們對國內的教育機器人持什么看法？

王建軍：現在國內教育機器人產品越來越多，我認為未來兩年內是一個洗牌的過程。

教育機器人的形態各種各樣，又針對各種各樣的教學場景，但是每個產品方向的熱度又很短，因此，教育機器人是屬于非常多樣化的市場。

我認為未來兩年內，市面上這么多的教育機器人產品中，不具備教育屬性的產品，外觀粗糙的產品，軟件內容槽糕的產品，可玩性不好的產品等，都會被淘汰出局。

記者：對Makeblock而言，你們研發的教育機器人產品，都會注重什么特色？

王建軍：我們首先會考慮具體的使用場景、內容、教育屬性等這方面，其次是考慮產品的可擴展性，這方面非常的重要，因為孩子學習是在不斷的進步，他們是會有這方面的需求。另外就是產品的ID，我們對產品的要求非常嚴格，一定是提供最好的設計。

我們所有的產品都是按著這個套路去走，而且不斷尋求創新的思路，這就是我們最大的特色。我們研發產品是希望去解決別人解決不了的問題，以及別人沒有注意到的問題，我們也會去做一些創新。

現在我們也注重產品之間的協同性，就是我們研發的產品中，相互之間是可以兼容的，也是可擴展的。

記者：對中國的孩子而言，編程一直是弱項，在孩子編程的學習上，你們是采用什么方法？

王建軍：我們國家的教育系統過于注重學科教育，注重孩子的成績，但實際上我們所注重的教育和目前社會所需要的技能是脫節的。

我認為未來社會對新技術的追求會越來越廣，我們也希望孩子們能夠在早期就接觸到這些技術，我們的思路就是，我們提供底層的技術平臺，讓孩子們自由去發揮想象力。

每個孩子的想法都是千奇百怪，比如我們提供的神經元產品，孩子們制作成會自動澆花的箱子，或者自主給寵物喂食的箱子等等，我們盡量提供一個豐富的底層技術，在孩子們的知識范圍內，由他們自己去實現一個個想法的落地。

記者：最后一個問題，很多人反映目前中國市場越來越難做，你們是如何看待中國市場？中國市場是否能滿足你們的期待？

王建軍：我覺得中國市場潛力非常大，無論是面對學校，還是面對普通家庭，都是很大的市場。

但是國內教育機器人市場還處在非常早期的階段，現在純粹做B端市場或C端市場都很難，市場還是需要一段時間的培育。

我認為現在這個階段，不管是B端，還是C端都要有所布局，市面上教育機器人的產品價格面對國內的消費群體還是很高的，所以還需要眾多的企業一起努力，再降低產品制作門檻。

我們現在也很重視國內市場，去年我們國外市場營業額達到近2億元，相信國內市場，未來兩年也將會有所突破。