近日，山東省人民政府新聞辦公室舉行新聞發布會，解讀《關于促進職業教育提質升級賦能綠色低碳高質量發展先行區建設的實施意見》。

在發布會上，歌爾股份有限公司高級副總裁高曉光介紹了企業深度參與產教融合，與高校合作培養高技能人才的經驗做法。

歌爾作為國家級產教融合型企業，把產教融合作為公司重要發展戰略，把人力資源建設延伸到培養環節，在機械制造、機電一體化、自動化等專業領域，校企聯合探索實施“1+1+1”的歌爾匠造班人才培養。

第一階段，在校學習，學校為主、企業為輔。面向專業對口的大一學生，通過專題宣講、企業參觀、實地體驗等，引導學生自愿選擇進入“歌爾匠造班”學習。學生在校學習公共課及專業基礎課程，企業開發“職業規劃課”和“企業文化課”，并派遣企業輔導員住校，對學生進行職業規劃引導。

第二階段，在歌爾匠造培訓中心學習，企業為主、學校為輔。歌爾配置了價值1.2億元的生產設備用于實訓教學，派遣80余名工程師、工藝師作為專職實訓老師，開發了70余門實訓教材、1萬多份企業技能知識點。學生在這里學習專業理論知識，系統訓練崗位操作技能，熟悉企業環境和文化，中心的實操課時超過60%。

第三階段，企業頂崗實習，工作與學習相融合。歌爾專門設置學徒崗位，配備崗位導師，讓學生在真實的生產環境和工作實踐中，進一步提升職業能力和素養。2022年有865名匠造班學生進入模具制造、設備調維等崗位實習，占該崗位在職人數的22%。學生在實習階段即納入企業技能型人才成長發展體系進行管理，給予相應的技能評定、職等晉升與薪酬調整。學生畢業后雙向選擇，入職歌爾占比超過70%。

高曉光介紹，截至目前，歌爾采取產教融合、校企合作，探索實踐“1+1+1”的歌爾匠造班人才培養模式已有5年時間，歌爾已經與50多所院校密切合作，建設了6所現代產業學院、40多個校企合作專業，歌爾提供企業獎學金，高職生入職享受本科生薪資。匠造班已為歌爾輸送人才3130人，畢業即入職、上崗即勝任。實踐證明該模式所培養學生就業意愿強、關鍵能力高、用人部門評價好，已成為歌爾優質穩定的技能型人才來源。

來源：濰坊新聞