安科瑞 梅岑彬 詢Acrelmaycbn

隨著社會生活水平的不斷提高，學校設備越來越多，逐漸增加的空調、充電樁、教學設備等等導致用電量不斷上升。我國高度重視能源供應及使用的現狀，提倡創建節約型社會的現狀，建設節約型校園對此有著深遠意義。

現階段一般校園能源使用的痛點主要表現為以下幾個方面：

1）浪費現象嚴重

2）科研實驗、供暖、公共建筑等能耗高

3）節能管理人員不足

4）節能理念欠缺，能源教育宣傳不足

5）能源無法精細化管理

以常熟市楊園小學為例，針對上述情況，安科瑞Acrel-5000推出了能耗管理系統，主要監視各樓層和變電所安裝的多功能儀表，現場共計37只安科瑞自主生產的多功能儀表。

該能耗管理系統主要采用分層分布式計算機網絡結構：站控管理層、網絡通訊層和現場設備層。其中整個大樓儀表分布在配電室以及樓層，所有儀表通過屏蔽雙絞線鋪設至監控中心，經能耗網關至系統主機從而完成儀表數據的采集并管理。

部分系統界面展示如下：

主頁面顯示該建筑的建筑圖片、建筑基本信息、建筑當月分項用電餅圖和各種能源的消耗量。根據所選的建筑，對其建筑圖片進行加載，可以選擇時間查看建筑能耗情況，選擇建筑或時間后自動刷新，默認為當天。

系統可以統計各支路某段時間內逐日、逐周、逐月、逐季、逐年用能。系統可查看各支路用能趨勢，可根據已有的日期或者自定義時間進行查詢，并可以將支路用能顯示合計，以圖表形式顯示。

系統可將各主要耗能設備的能耗與去年同期值和上月值進行同比環比分析，檢驗節能效果，根據分析結果執行節能績效考核，以及節能目標的修正。

常熟市楊園小學Acrel-5000能耗管理系統的引入，帶來了以下益處：

1）給能耗管理者提供了一個公平、定量衡量各建筑用能狀況的“尺子”，基于規范化的能耗分項計量和監測結果進行行政監管。學校可實施對節能行為的獎勵和對浪費行為的教育處罰措施，將師生員工節能行為納入行為規范建設。

2）其次使學校運行管理者了解自己用能狀況，通過自己的用能狀況比較，清楚了解自己的用電趨勢，明確節能方向，并從不合理用能情況及時發現設備狀態能夠及時進行維修，杜絕浪費現象。

3）最后通過能耗軟件實際能耗數據來督促建筑物的使用者，保持“隨手關燈”、人離關電腦、關空調等綠色節約型生活模式，并結合實際能耗數據、結合學院各種宣傳活動對師生及員工進行正面宣傳和引導，達到節能的效果。

審核編輯黃宇